小說(shuō)推薦《全班都能聽(tīng)到我心聲》是大神“藍甸子”的代表作，姜言高予樺是書(shū)中的主角。精彩章節概述：【這姑娘著(zhù)實(shí)有些單純了以為這個(gè)班的富二代都不是那種仗勢欺人、會(huì )拉幫結派欺負人的人，就以為所有富二代都是這樣所以后來(lái)她考上大學(xué)后，才吃盡了苦頭】看著(zhù)八卦圖鑒上何瀅瀅的未來(lái)，姜言再次忍不住搖頭嘆息雖然何瀅瀅是挺傻的，但人是個(gè)很不錯的小姑娘一些聰明的同學(xué)聽(tīng)姜言說(shuō)到這里，已經(jīng)可以預想到何瀅瀅究竟遭遇了什么，但也有不解就算何瀅瀅和他們不是好朋友，只能算是同學(xué)，但她與白鷺、郝星星是啊若是剛上大學(xué)...
【直到七年后，小女孩一家處處碰壁就算了，無(wú)論做什么都很倒霉，最后還一家出車(chē)禍全部癱瘓了。
這時(shí)，英語(yǔ)老師出現了。
原來(lái)小女孩家所遭遇的一切、包括車(chē)禍癱瘓都是英語(yǔ)老師做的。
真是大快人心?！?br>
姜言非常滿(mǎn)意這個(gè)結局。
【雖然不知道最后英語(yǔ)老師怎么樣了，但希望結果是好的吧?！?br>
聽(tīng)完整件事來(lái)龍去脈的眾人，也在群里討論起來(lái)。
[不得不說(shuō)，結局我給個(gè)這個(gè)[老拇指/]]
[乳腺通了]
[英語(yǔ)老師好可憐啊，他只是長(cháng)得帥，究竟做錯了什么？]
[一想到要是自己遭遇這樣的事情，想想就讓人窒息]
[英語(yǔ)老師做了這些事情，會(huì )不會(huì )被查到？]
[嗯——那也要看他做的隱不隱蔽了]
[希望人沒(méi)事]
[不過(guò)這個(gè)英語(yǔ)老師是誰(shuí)??？姜言要是說(shuō)出來(lái)，咱們也可以提前預防，或者直接把人招到這所學(xué)校來(lái)，這不就可以避免這件事發(fā)生了？]
[是啊]
[你們都不思考嗎？姜言都說(shuō)了是八年后了，也就是說(shuō)現在的英語(yǔ)老師說(shuō)不定還是大學(xué)生，甚至可能和我們一樣是高中生]
[說(shuō)的也是。]
[不管怎么樣，我已經(jīng)把這件事記錄下來(lái)了，反正英語(yǔ)老師的事我管定了]
[+1]
【唔，說(shuō)起來(lái)，那個(gè)英語(yǔ)老師叫什么來(lái)著(zhù)？當時(shí)我看到那老師名字時(shí)還震驚了一下，感嘆了一句好像小說(shuō)男主的名字來(lái)著(zhù)......嗯——】
【對了！鐘離嘉澤！和帝君同姓的家伙！】
“嘩啦！”
所有人太過(guò)于震驚，一不小心就將桌上的書(shū)掃落了。
鐘離嘉澤！
假的吧。
那么可憐悲慘的英語(yǔ)老師竟然是鐘離嘉澤！
姜言不知他們的震驚，只是疑惑地掃視眾人。
即便他們已經(jīng)盡量掩飾了，但還是有震驚留在臉上，這也被姜言盡收眼底。
于是姜言越發(fā)確定了，這個(gè)班的同學(xué)就是中邪了。
【要不要去廟里求個(gè)平安符？】
眾人：“.......”
“鐘離嘉澤，你的書(shū)！”
宋乘舟大喝一聲，將手上的書(shū)嘭的一下放在了鐘離嘉澤的桌面。
鐘離嘉澤抿唇，輕聲道了謝。
他知道宋乘舟這是想知道姜言心聲中的英語(yǔ)老師究竟是不是他，他自己也想知道。
【什么？鐘離嘉澤！】
姜言一下支棱起來(lái)，刷得看向鐘離嘉澤。
她迫不及待的用狐貍之窗一看。
【臥槽，真的是他！
媽耶，那么慘的英語(yǔ)老師竟然是我同班同學(xué)？
這也算是另類(lèi)吃瓜吃到自己頭上了?！?br>
實(shí)錘了，就是鐘離嘉澤。
大家見(jiàn)此，眉頭緊皺，心底隱隱有一股怒氣無(wú)法發(fā)泄。
鐘離嘉澤一直都是他們班的第一名，即便十二班的第一名在整個(gè)藤枝學(xué)校而言不算什么，但鐘離嘉澤身上沒(méi)有某些學(xué)習好的同學(xué)那種高高在上的傲慢，甚至平易近人。
只要問(wèn)他問(wèn)題，他都會(huì )耐心講解，借他作業(yè)抄，他也會(huì )借。
所以整體來(lái)說(shuō)，他在班上人緣還算不錯。
這么好的人竟然被人污蔑，他們生那個(gè)女生的氣的同時(shí)也生未來(lái)的自己的氣，為什么未來(lái)的自己會(huì )坐視不理呢？
同樣十分懊惱未來(lái)自己的姜語(yǔ)也在思考這個(gè)問(wèn)題。
鐘離嘉澤是他的好朋友，他也知道鐘離嘉澤是什么樣的人，所以他絕對是堅定站在鐘離嘉澤身邊的人，那為何未來(lái)的自己沒(méi)有出面呢？
姜語(yǔ)思來(lái)想去只得出一個(gè)心梗的答案，那就是他已經(jīng)噶了。
姜語(yǔ)嘆氣。
作為當事人的鐘離嘉澤心情也很糟糕。
猝不及防的知道自己悲慘的未來(lái)，他自然很難過(guò)，但更難過(guò)的是因為他的事從而連累了父母。
他的家庭水平只能算是上等，與姜語(yǔ)他們這樣的富二代相比還差得遠，他能進(jìn)這所學(xué)校也是因為中考超常發(fā)揮，所以收到了邀請。
當時(shí)的他心高氣傲，便雄赳赳氣昂昂的進(jìn)入了藤枝學(xué)院，然后被狠狠教育做了人，明白了天才與庸人的區別，自此成績(jì)一落千丈，最后淪落到十二班，就這樣一天天得過(guò)且過(guò)。
他的父母知道他成績(jì)后退的事情也沒(méi)有責怪他，反而擔心他在這樣的學(xué)校會(huì )被人欺負，所以問(wèn)過(guò)他要不要轉去普通學(xué)校。
只是當時(shí)他已經(jīng)有了很好的朋友，舍不得，再者藤枝學(xué)院的教育和學(xué)習設施也相當出眾，他便拒絕了。
父母也尊重他的選擇，只是讓他一旦感到不舒服，就告訴他們，他們會(huì )替他辦理轉學(xué)。
就是這樣愛(ài)他尊重他的父母，被逼死了。
鐘離嘉澤渾身發(fā)冷。
【我看看，鐘離嘉澤同學(xué)被打后發(fā)生了什么?！?br>
大家按捺下心中的躁動(dòng)，靜候下文。
【鐘離嘉澤同學(xué)被路人揍了一頓后，被人丟到了郊區的垃圾堆里。好慘！】
是的，太慘了。
不少感性的女同學(xué)眼眶都紅了。
【那天還下了好大的雨，比依萍去借錢(qián)那晚的雨還大！】
眾人：“......”
大可不必如此比喻！
醞釀出來(lái)的情緒都沒(méi)了。
【鐘離嘉澤以為自己會(huì )這樣死掉，但是顧鶴池找到他。嗯？顧鶴池.......額，這不是小魚(yú)的室友嗎？】
[不是吧，又是顧鶴池。]
[顧鶴池含量過(guò)高]
大家小心地瞅顧鶴池，奈何顧鶴池頭發(fā)過(guò)長(cháng)，遮住了整張臉，他們也沒(méi)法看到他的表情，只能悻悻收回視線(xiàn)。
【算了，這不重要。反正顧鶴池救了鐘離嘉澤，然后送鐘離嘉澤出了國。
七年后，改頭換面的鐘離嘉澤回國，便開(kāi)始一步步運用各種手段報復了那一家人，最后弄出車(chē)禍讓那家人全部癱瘓，余生只能在痛苦中活下去，生不如死。
后來(lái)警察也調查過(guò)鐘離嘉澤，但鐘離嘉澤從來(lái)沒(méi)有沾手過(guò)車(chē)禍這件事，所以沒(méi)有證據指向他?！?br>
姜言看到這里，不由松了口氣。
太好了，鐘離嘉澤沒(méi)事。
其他人也同樣放松下來(lái)。
【不過(guò)，果然，十二班風(fēng)水有問(wèn)題啊?！?br>
【算上我的話(huà)，已經(jīng)達成五殺了，再加上一個(gè)活著(zhù)和死了沒(méi)什么區別的鐘離嘉澤，問(wèn)題不是一般的大啊?！?br>
姜言憂(yōu)心忡忡，思考自己和姜語(yǔ)要不要轉個(gè)班。
其他人聽(tīng)后：“.......”
[怎么就五殺了？]
[對啊。姜言、姜語(yǔ)、高予樺、林樂(lè )，才四個(gè)人啊]
[不會(huì )是姜言數錯了吧]
[應該是]
[有沒(méi)有一種可能，第五個(gè)是顧鶴池呢？]
[??？]
[姜言提到的人，排除小帝君，就只剩顧鶴池了]
[有道理]
[那顧鶴池又是怎么死的??？]
[不知道。說(shuō)不定以后會(huì )知道。]
[說(shuō)的也是，等姜言搜顧鶴池的八卦時(shí)說(shuō)不定就知道了]
鐘離嘉澤放下手機，回頭對顧鶴池說(shuō)道：“謝謝?！?br>
若不是顧鶴池，未來(lái)的他真的會(huì )死在垃圾堆吧。
“那不是我?！鳖欪Q池輕聲說(shuō)道。
“不管如何，還是謝謝你?！?br>
顧鶴池沒(méi)吭聲了。
小說(shuō)《全班都能聽(tīng)到我心聲》試讀結束，繼續閱讀請看下面!!