書荒的小伙伴們看過來！這里有一本柚子紅景天的《不帶教案帶兵法,老六老師殺瘋啦》等著你們呢！本書的精彩內(nèi)容：杜松此刻還沒意識到事情的嚴重性只覺陸澤這份情書寫的確實有那么點兒意思就算給自己八百年估計都寫不出來如果他沒記錯的話，貌似有次給秦馨月表白時對方說過自己喜歡有趣的靈魂！有趣的靈魂？剛剛念這份表白情書的過程中，操場上的爆笑聲就沒有停下來過能讓幾千人笑炸的靈魂.........足夠有趣了吧？如此看來，這位新老師確實是在誠心實意的幫助自己了！有了這份情書的輔助，再加上自己的帥氣臉龐以及對女生無微...
死寂如墳場的教室里，陸澤那句侮辱性拉滿的話，久久回蕩。
橫行霸道了一整年的五班，第一次被真正意義上打了臉。
尤其是被陸澤刻意要求念出來的橫批“讓你再叫”........
壓根就是對在場五十四人的無差別暴擊。
一個小時以前，他們每個人身上都貼著“叫囂”的標(biāo)簽。
但此刻，卻齊齊變成了“緘口不言”！
開玩笑，在眼下這一重疊著一重，一浪高過一浪的反轉(zhuǎn)與打臉中。
就算是向來被五班奉為“精神領(lǐng)袖”的秦誠，都不敢大聲呼吸。
前所未見的壓迫力和從未預(yù)料的震懾力，如同大山般傾軋而下。
“很好的歡迎禮.........”
“滴答滴答”的水聲里，止住了笑聲的陸澤，笑呵呵舉步朝吳銳身邊走去。
“既然你剛剛送了我一幅對聯(lián)，既然這場特殊的歡迎禮是為我專門準(zhǔn)備的。”
“為了回饋大家的厚愛，我呢.......就送你們兩首打油詩吧！”
“權(quán)當(dāng)以文會友了！”
打趣般說出這句后，陸澤瞇了瞇眼，略微思索幾秒，淡淡開口。
【碧水接源泉，急拉震絲嘯?！?br>
【彩屑輕拆飛，丈紙貼板舞?！?br>
短短四句，區(qū)區(qū)二十個字。
聽的眾人是一陣懵比，滿臉茫然。
這打油詩........感覺質(zhì)量一般啊。
聽陸澤那句話，調(diào)子貌似拔得挺高的。
可誰曾想最終呈現(xiàn)出來的效果，連班里【文學(xué)大師】那副對聯(lián)的毛都比不上。
就算五班眾人的文學(xué)素養(yǎng)一個比一個稀碎。
但他們還是能品鑒出，這首打油詩壓根就談不上所謂的工整和美感。
雖然有“水”、“絲線”、“彩帶”、“對聯(lián)紙”這些元素。
也把剛才發(fā)生的那一幕簡單描述了出來。
可也就僅此而已了。
除此之外，這首打油詩再無任何營養(yǎng)與價值。
以文會友？
就這水平？
會的是病友嗎？
而且，他剛剛說的是要做兩首打油詩。
可現(xiàn)在距離完成第一首已經(jīng)過了快兩分鐘了，但他壓根就沒有繼續(xù)做下去的意思。
而是徑直來到滿身窘態(tài)的吳銳面前，上下打量著被他套路到生無可戀的男生。
這老師，整人水平是有的。
教學(xué)水平和文學(xué)功底，貌似是歷屆班主任和語文老師里，最差的一個啊。
學(xué)生們在心中沉默吐槽，目光也時不時瞟向陸澤，像是在等一個解釋。
終于，在時間過去了漫長的三分鐘后。
陸澤抬頭了。
他先是皺眉掃視了眾人一圈，隨后尤為失望的搖搖頭。
“你班這風(fēng)氣，屬實不行啊!”
“我回應(yīng)了這么牛X的兩首詩，竟然連個鼓掌的都沒有。”
“小朋友們，你們可以不善良，但也不能如此善妒??！”
他笑吟吟的說著，聽的五班眾人一陣惡寒。
好家伙，這老師臉皮這么厚的嗎？
用他娘的意大利炮都轟不破是吧？
就你這幼兒園大班的水平，我們善妒？
不吐就已經(jīng)很給面子了好不好！
眾人面面相覷，無聲的吐槽都快要溢滿出來。
也是這一刻，本次事件的絕對主角吳銳同學(xué)。
貌似終于在黑暗和陰霾中找到了一絲可以反殺的希望。
迎著陸澤玩味的目光，直勾勾望了過去。
嘴巴微微一撇，牙齒打顫著出聲。
“陸.........陸老師，你搞錯了吧？”
“不是兩首打油詩么？這不才一首？”
“而且，你這詩，也不怎么合轍押韻啊.........”
男生搜腸刮肚的找了一個詞來表達自己的蔑視，想要竭力找回場子。
“一首？”
陸澤咧咧嘴，笑容中嘲諷拉滿，“你哪只眼睛看到我只做了一首的？”
他邊說著，邊拿起一根粉筆，將之前那首隨口吟出的打油詩飛快寫到黑板上。
“【碧水接源泉，急拉震絲嘯?！?br>
【彩屑輕拆飛，丈紙貼板舞?！俊?br>
用力劃下最后一個句點后，他轉(zhuǎn)身看向下方。
“幾首？”
“呃.........一、一首啊?！?br>
“沒救了，怪不得全班語文成績沒一個及格的，這水平連我只上過三年小學(xué)的爺爺都不如。”
毫不掩飾的嘲諷聲中，陸澤抬手在最后一句上點了點，淡淡開口。
“九州詩詞中有一種體裁叫做回文！”
“回文詩中最難的叫做通體回文！就是我剛剛做的這首！”
他說著，拍了拍滿臉茫然的吳銳肩膀。
“來，把這首詩從后往前，讀一遍！”
從后往前？？
聽到陸澤這個奇怪的要求，吳銳皺皺眉，不知道他葫蘆里賣的什么藥。
但即便如此，他依舊將目光投向了最后一行，聲音低沉的朗讀起來。
“【舞.......舞板貼紙丈，飛拆輕屑彩?！俊?br>
“【嘯絲震拉急，泉源接水碧?！俊?br>
這........這特么什么玩意啊？
這就是傳說中的回文？
簡直就是狗屁不通好不好！
這首打油詩，正讀起來雖然不怎么押韻流暢，但好歹言之有物。
反讀起來，壓根就是一坨翔，無形、無腦、無味、無韻！
就這，還敢擱這兒言之鑿鑿的嘲諷我們？
五班眾人相視一笑，眼神中滿是鄙夷和嘲諷。
“咦？看諸位的眼神，好像很不屑??？”
“理解，畢竟你們不僅讀不懂回文，還讀不懂諧音！”
“果然啊........”
陸澤撇著嘴，頗為嫌棄的搖搖頭。
重新拿起一支粉筆，開始在黑板上寫寫畫畫起來。
“沒文化，實在可怕！”
淡然的聲音中，黑板上開始出現(xiàn)一行行文字。
寫下第一句的時候，班里還有幾分躁動。
但越往后，嘈雜的聲音便越小。
直至最后一句出現(xiàn)時，一切的雜音，全都消失了。
本就壓抑的教室，如同墳?zāi)拱闼兰拧?br>
再一次被直愣愣釘在原地的學(xué)生們，滿臉漲紅，表情尷尬。
這一刻，沒有任何一個人再敢有一絲多余的動作。
全都沉默看向那四句嘲諷拉滿、侮辱拉滿、強度拉滿、攻擊拉滿的打油詩——
“【五班鐵智障，廢柴請歇菜?！?br>
【笑死真垃圾，全員皆水比?！俊?br>
第一次........
他們感受到了真正的水平碾壓、力度碾壓、知識碾壓。
以及........智商碾壓！
小說《不帶教案帶兵法,老六老師殺瘋啦》試讀結(jié)束，繼續(xù)閱讀請看下面!!