奇幻玄幻《神話召喚：從祭獻(xiàn)骷髏兵開始》中的主人公是主角樓瑞虞野熒，編寫本書的大神叫做“樓瑞”。更多精彩閱讀：陳凡語(yǔ)的右手臂下垂，他目光閃爍，呼吸加重，神情略有疼痛中還帶著些許興奮他的眼簾微垂，瞳孔中隱隱浮現(xiàn)赤色火蓮的虛影然而陳凡語(yǔ)晃了晃腦袋，無(wú)聲的呢喃道：“這次切磋，說(shuō)好了只使用戰(zhàn)技的.....”瞳孔中紅色火蓮虛影消失陳凡語(yǔ)平復(fù)自己的情緒，解除自己戰(zhàn)技形態(tài)這算是表示切磋結(jié)束樓瑞也是將自己左拳上骨鎧一片片取下當(dāng)然，因?yàn)樗詈笠蝗瓨O其暴力，左拳拳鋒上骨鎧都因?yàn)?..
離開家門前，他拿上小骷髏的全部骸骨，這是用來(lái)去學(xué)校兌換強(qiáng)化元府修行的熏香。
而到學(xué)校前，樓瑞還頗有儀式感的去“伊家鮮”吃了頓早餐。
梅菜肉餡餅，甜醪糟，三鮮煎餃，一共23元。
老板娘給他收拾餐桌的時(shí)候，注意到樓瑞的校服，就很有興致的問(wèn)道：
“你是一中的學(xué)生??？”
“對(duì)啊?！睒侨瘘c(diǎn)頭。
抬頭看去，伊家鮮的老板娘眼角有著些許皺紋，纖長(zhǎng)十指有著粗糙紋路，她五官很好看，但面頰顯得消瘦，
十分的容顏因?yàn)樯狭四昙o(jì)和疲勞僅剩六分。
但誰(shuí)能說(shuō)勤勞不是美麗的加分項(xiàng)呢？
反正早餐店的客人絡(luò)繹不絕。
老板娘干凈利落清掃上一位餐客留下狼藉，又說(shuō)道：
“能上一中厲害的呢.....我女兒也是今年一中新生。你們學(xué)校是不是剛開學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)就很重?。刻貏e是那個(gè)叫‘開元’的課程？”
“開元課確實(shí)挺重要，也確實(shí)比較累人，學(xué)校還在這項(xiàng)課程上設(shè)置一些獎(jiǎng)項(xiàng)，我們學(xué)生都挺看重開元課的成績(jī)。”樓瑞解答道。
“原來(lái)是這樣啊....”老板娘點(diǎn)點(diǎn)頭。
簡(jiǎn)單交流后，老板娘給樓瑞端來(lái)早餐。
吃完飯后前往學(xué)校。
這是開學(xué)第四天，開元前十學(xué)生名單都已經(jīng)確認(rèn)。
在絕大多數(shù)學(xué)生構(gòu)建元府節(jié)點(diǎn)沒(méi)超過(guò)20個(gè)，樂(lè)觀預(yù)計(jì)可能要到第三周才能完成開元的情況下，這十個(gè)學(xué)生以驚人速度完成開元。
這真讓人很難理解，人與人之間差距居然能這么大？
難道這就是天才世界？
總之，開元前十的天才們，在新生間討論熱度極高。
而在十個(gè)人中，當(dāng)屬樓瑞話題度最高！
因?yàn)榻裉煸缟蠈W(xué)校發(fā)通告了，是關(guān)于前天2班多用半個(gè)小時(shí)資源的那件事情解釋：
經(jīng)學(xué)校審核，當(dāng)事師生皆是按規(guī)定學(xué)校規(guī)則制度操作儀器，無(wú)任何人有濫用職權(quán)，假公濟(jì)私的行為。
陳凡語(yǔ)和樓瑞的成績(jī)屬實(shí)，無(wú)任何異議。
本校辦學(xué)宗旨，是以培育人才、加強(qiáng)人族于諸天競(jìng)爭(zhēng)力為己任。
所做決定皆符合本校辦學(xué)初衷。
這句話樓瑞等知道內(nèi)幕的人聽起來(lái)，是沒(méi)有問(wèn)題。
但在其它學(xué)生耳里那就是另外一種感覺：
按學(xué)校的說(shuō)法，這是為了培養(yǎng)人才，
合著，學(xué)校給2班額外資源是為了培養(yǎng)人才，那其它19個(gè)班就沒(méi)人才了？
開玩笑啊，
開元前十名額里，2班也就才占了2個(gè)名額而已，怎么敢說(shuō)其它班級(jí)就沒(méi)有天才了？
這下，別說(shuō)普通學(xué)生了心里感覺不平衡了，就是其它開元前十，拿到最好獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生心里也都有點(diǎn)微詞了。
樓瑞到學(xué)校沒(méi)多久，就明顯感覺學(xué)校里的火藥味十足。
2班更是有被其它19個(gè)班級(jí)擠到高一年段對(duì)立面的趨勢(shì)。
課間，2班的學(xué)生都在抱怨。
“那些人說(shuō)話怎么陰陽(yáng)怪氣的，我們又沒(méi)做什么，修行延長(zhǎng)半個(gè)小時(shí)這都是學(xué)校安排的，我們只是根據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行修行而已?！?br>
長(zhǎng)腿蘿莉臉施馨不滿道。
就有其它同學(xué)應(yīng)和道：
“對(duì)啊，對(duì)啊，我們都是按照學(xué)校安排進(jìn)行課程，誰(shuí)知道是什么情況？”
同學(xué)如此，作為暫代班長(zhǎng)的虞野熒也是站在同班同學(xué)這邊：
“我也覺得學(xué)校的安排有點(diǎn)欠妥當(dāng)了，應(yīng)該有更合理解釋的?！?br>
2班的學(xué)生們點(diǎn)頭，總之覺得問(wèn)題不在自己身上。
“誒，逼王，這事情你怎么看？”阮元良把話題引到陳凡語(yǔ)身上。
其它同學(xué)目光也跟著移過(guò)去了。
陳凡語(yǔ)抬頭：“你們問(wèn)我怎么看啊？”
他的目光看向樓瑞。
這次主角另有其人。
這下大家的目光也都跟著看向樓瑞：
對(duì)啊，你們倆可都是咱2班扛把子呢，這個(gè)時(shí)候就不該站出來(lái)說(shuō)幾句嗎？
樓瑞放下手機(jī)，迎著同學(xué)目光，嘴角噙著淡淡的笑容：
“??？我的看法??？我看法已經(jīng)發(fā)表到學(xué)校里論壇了。”
學(xué)校論壇？
2班學(xué)生后知后覺，登上論壇查看。
這不看不知道，一看嚇一跳：
兩分鐘前，樓瑞用實(shí)名認(rèn)證的賬號(hào)發(fā)了一條帖子：
學(xué)校以培養(yǎng)優(yōu)秀人才作為辦學(xué)宗旨，學(xué)校如何分配資源自然有學(xué)校道理。
既然學(xué)校給我和我所在的2班更多資源，那我認(rèn)為，我和2班自然就有其它班級(jí)學(xué)生不具備的才能。
有才能者，理應(yīng)獲得更多的重視。
我不好代表2班的其它同學(xué)，但我個(gè)人認(rèn)為，我有資格獲得這份重視。
這條帖子剛出沒(méi)兩分鐘，跟帖數(shù)超過(guò)百條！
“什么才能？拿出來(lái)曬曬，我們班的林淵比你差哪了？”
“我們班的顧子魚也是最先完成開元七個(gè)人，她怎么就沒(méi)有你這樣待遇??？”
“我們班秦老大也表示不服，大家本來(lái)都是公平競(jìng)爭(zhēng)，你怎么能多用半個(gè)小時(shí)？”
“位面共鳴儀的效果多好大家又不是不知道，同樣都是開元前十，你憑什么這么秀?。俊?br>
回復(fù)內(nèi)容大同小異
樓瑞畢竟是開元前十，還是前七范疇，想懟他還是得搬出其它開元前七來(lái)。
當(dāng)然前七本人都沒(méi)有親自發(fā)帖表態(tài)，只是他們的同班同學(xué)在“打抱不平”。
這些學(xué)生能反應(yīng)能如此激動(dòng)，一方面年紀(jì)小，血?dú)夥絼?，看不慣不平等的事情，特別是關(guān)系到自己核心利益。
另一方面也實(shí)在是學(xué)校發(fā)布通告給不出一個(gè)令人信服的解釋，讓學(xué)生積累更多怨氣。
學(xué)生不好和學(xué)校爭(zhēng)論，而樓瑞發(fā)的這條表態(tài)，直接勾動(dòng)了其它學(xué)生心中的怨氣。
他們現(xiàn)在有了一個(gè)明確的目標(biāo)，對(duì)樓瑞發(fā)出了各種質(zhì)疑。
面對(duì)質(zhì)疑，樓瑞動(dòng)了動(dòng)手指，發(fā)了條帖子：
“不服，可以切磋，我來(lái)者不拒?！?br>
呵呵...可想而知，就如火上澆油一般，帖子討論烈度又上升了一個(gè)檔次。
2班學(xué)生可算是看呆了，
現(xiàn)在可沒(méi)人對(duì)2班指指點(diǎn)點(diǎn)了，轉(zhuǎn)而全去和樓瑞對(duì)線了。
2班同學(xué)目光震驚的看向樓瑞，先前樓瑞在班級(jí)表現(xiàn)一直都是不顯山露水，與人為善，談吐溫文儒雅。
可沒(méi)曾想，居然還有這么囂張的一面
這人是真的敢??！
“臥槽，哥們，我誤會(huì)你了，沒(méi)想到你比逼王還狂！”
阮元良對(duì)樓瑞的操作嘆為觀止道。
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