網(wǎng)文大咖“又子多多”最新創(chuàng)作上線(xiàn)的小說(shuō)《拋棄白月光，我愛(ài)上了童養(yǎng)媳》，是質(zhì)量非常高的一部現(xiàn)代言情，柯望巷鐘昭是文里的關(guān)鍵人物，超爽情節(jié)主要講述的是：在這些緋聞之下，其實(shí)蘇念熙是有關(guān)注鐘昭的，偷偷的關(guān)注，不想被發(fā)現(xiàn)可在聽(tīng)到“童養(yǎng)媳”和“司白釧”的消息后，她心生好奇，想看看前兩年沒(méi)有改變的鐘昭，為什么突然之間變化那么大如果前世的鐘昭沒(méi)有打架，沒(méi)有被司白釧騙，他們是很有可能在一起的畢竟鐘昭暗戀蘇念熙這件事，很多人都知道，不可能蘇念熙不知道，可她沒(méi)有澄清這個(gè)緋聞，就已經(jīng)很說(shuō)明問(wèn)題了...路不平推了下鐘昭，讓鐘昭從晃神中清醒過(guò)來(lái)，他看向門(mén)口，下...
“你看這個(gè)干什么。”
“想當(dāng)巡河員?！?br>
誠(chéng)實(shí)的孩子柯望巷說(shuō)出原因。
聞言，校長(zhǎng)失聲道：
“什么，老鐘是不是昏了頭，居然讓你去當(dāng)巡河員，你不懂就算了，他也不懂事么，這個(gè)太危險(xiǎn)了，你不能去！”
他震驚到暫時(shí)忽視了視察的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)著柯望巷進(jìn)行諄諄教導(dǎo)。
“望巷啊，你現(xiàn)在還小，巡河員沒(méi)有你想的那么容易，很累的，每天要穿著水鞋去河道兩邊走，下雨也不能回家，必須時(shí)刻觀看水位?！?br>
領(lǐng)導(dǎo)和記者不是望水鎮(zhèn)的，不清楚巡河員的工作內(nèi)容。
但聽(tīng)到校長(zhǎng)的解釋后，領(lǐng)導(dǎo)忍不住開(kāi)口了。
“小姑娘，往年溺水的孩子那么多，這個(gè)工作還是常年和水為伴，水流湍急，你不能過(guò)去?！?br>
看著勸說(shuō)的領(lǐng)導(dǎo)，柯望巷淡淡道：
“上游已經(jīng)快要干涸了，河道早已經(jīng)裸露出來(lái)，常年沒(méi)有水經(jīng)過(guò)，風(fēng)大，將沙土吹到河床中，導(dǎo)致河床抬高，
這必須治理，我想學(xué)習(xí)水利知識(shí)，尋找治理河床的辦法，以免突發(fā)洪水的時(shí)候，泄洪不及時(shí)，產(chǎn)生洪澇災(zāi)害?！?br>
她故意點(diǎn)出目前河道遇到的問(wèn)題。
那就是河床抬的太高了，每一年都在抬高，每一年的水量都在降低，這才勉強(qiáng)的維持住平衡。
要是突然有一天，下大雨，雨水排不及時(shí)，一定會(huì)導(dǎo)致水災(zāi)的。
屆時(shí)，整個(gè)望水鎮(zhèn)都會(huì)被淹沒(méi)。
可別忘記了，望水鎮(zhèn)的俯瞰圖，是“U”，簡(jiǎn)直是天然的蓄水池。
校長(zhǎng)將信將疑，他不懷疑柯望巷的天才，但那僅限于學(xué)習(xí)上，對(duì)于水利相關(guān)方面，他不覺(jué)得柯望巷還懂。
而且河床抬高的問(wèn)題，她是怎么知道的，又不是在干旱期，怎么就肯定河床抬高。
再說(shuō)了，望水鎮(zhèn)水利局的那些人都沒(méi)有說(shuō)出這個(gè)問(wèn)題，難不成12歲的小姑娘比專(zhuān)業(yè)的還厲害？
校長(zhǎng)便用這種說(shuō)辭堵住了柯望巷，不愿意借書(shū)！
柯望巷微微握拳，滿(mǎn)是不甘。
年齡，又是年齡。
看她才12歲，就覺(jué)得沒(méi)有那些專(zhuān)業(yè)人員厲害，是，她承認(rèn)，在水利的專(zhuān)業(yè)方面，她確實(shí)不厲害。
可是兩年后的水災(zāi)是一定發(fā)生的，造成一切的因素就是河床抬高，沒(méi)有水庫(kù)，沒(méi)有蓄水池，排水渠堵塞。
望水鎮(zhèn)太窮了，水庫(kù)都沒(méi)有，全靠河流供水，和一些家庭使用的地下水。
萬(wàn)一出現(xiàn)暴雨。
可是柯望巷根本無(wú)法說(shuō)出兩年后會(huì)發(fā)生的事情，一旦想要說(shuō)出，甚至是暗示，她都會(huì)感覺(jué)到一陣眩暈。
從校長(zhǎng)這邊是無(wú)法拿到書(shū)了，那就去圖書(shū)館！
還得是高中部的圖書(shū)館，初中部的圖書(shū)館都沒(méi)有準(zhǔn)備這些知識(shí)。
然后，在學(xué)生們都上課的時(shí)候，柯望巷悄悄來(lái)到高中部的圖書(shū)館，就是門(mén)前有著感應(yīng)門(mén)，需要用學(xué)生卡才能進(jìn)入。
初中部的學(xué)生卡用不了，看來(lái)，柯望巷只能去找鐘昭拿學(xué)生卡！
...
高三（三）班，鐘昭坐在后排，決定認(rèn)真聽(tīng)課。
然后，然后，聽(tīng)了五分鐘后，因?yàn)橥ㄏ乃吭谧郎虾艉舸笏饋?lái)。
開(kāi)學(xué)第一天就睡大覺(jué)，這個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度實(shí)在不行！
課任老師覺(jué)得需要和這名學(xué)生好好談?wù)勑?，高考在即，怎么還那么散漫，你不對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)也不會(huì)對(duì)你認(rèn)真。
身為負(fù)責(zé)任的老師，他喊出了鐘昭的名字，在發(fā)現(xiàn)怎么都喊不醒后，臉都?xì)饩G了。
班級(jí)一下子變的靜悄悄。
項(xiàng)竹立刻推了下鐘昭胳膊，將他從沉睡中喚醒，鐘昭整個(gè)人都感覺(jué)“醉醉的”，意識(shí)充滿(mǎn)著朦朧。
“怎么了，那么安靜。”
他嘟囔著，眼睛都沒(méi)有去睜開(kāi)，他實(shí)在是太困了，只想睡個(gè)天長(zhǎng)地久，?？菔癄€。
最怕的就是上課睡覺(jué)的時(shí)候，突然全班安靜下來(lái)，還正在看著他睡覺(jué)。
想到這一幕時(shí)，鐘昭猛然驚醒，抬頭看向四周。
果不其然，同學(xué)們和老師的反應(yīng)就和他想的一樣！
科任老師發(fā)現(xiàn)鐘昭醒來(lái)后，饒有深意道：
“我們要向鐘昭同學(xué)學(xué)習(xí)，他這種忘我的態(tài)度如果用到學(xué)習(xí)上，成績(jī)都不知道提高多少個(gè)層次，老師是不會(huì)放棄你們的，最怕的就是你們自己放棄自己?！?br>
“...”
鐘昭聽(tīng)著這些話(huà)，內(nèi)心極其不舒服，他困死了，不想去聽(tīng)這些大道理，又是一趴，在桌上呼呼大睡起來(lái)。
這回?fù)Q到科任老師無(wú)語(yǔ)了。
“算了，咱們小聲點(diǎn)，可別吵到這名同學(xué)，說(shuō)不定他上課睡覺(jué)是假象，實(shí)際上昨晚通宵學(xué)習(xí)了呢。”
又是一句陰陽(yáng)怪氣的話(huà)從他口中說(shuō)出，科任老師也是人，被學(xué)生這樣的不尊重，自然不會(huì)給學(xué)生留臉面。
上課繼續(xù)進(jìn)行，是物理課，學(xué)的是“位移”。
...
終于，第一節(jié)課結(jié)束了，鐘昭睡了一整節(jié)課。
游永期、路不平，項(xiàng)竹，三人湊到鐘昭旁邊，看著呼呼大睡的鐘昭，覺(jué)得很是奇怪。
開(kāi)學(xué)第一天，遲到。
開(kāi)學(xué)第二天，睡大覺(jué)。
是不是打算開(kāi)學(xué)第三天，就去談戀愛(ài)，來(lái)個(gè)高考前的“黃昏戀”？
就在三人這樣想著的時(shí)候，真的出現(xiàn)了美女，她有著雄厚的白色資本，小一號(hào)的往年校服穿在身上，有種莫名的清純與性感。
“你們好，我來(lái)找鐘昭的?！?br>
“諾，他在睡覺(jué)呢?！?br>
項(xiàng)竹讓開(kāi)位置，來(lái)者道謝后，走到鐘昭身邊，她的行為引來(lái)許多同學(xué)的關(guān)注。
有認(rèn)識(shí)她的同學(xué)小聲討論起來(lái)。
“那不是一班的司白釧嗎，怎么來(lái)找鐘昭？”
“難道他們?cè)谡剳賽?ài)，可我聽(tīng)說(shuō)司白釧的男朋友是校外的啊?！?br>
“對(duì)，我也聽(tīng)說(shuō)了，好像司白釧換男朋友很勤快的?！?br>
同學(xué)們不知道真假，但有一點(diǎn)是同學(xué)們的共識(shí)，那便是司白釧的身材真的很好，前凸后翹的，很能吸引男同學(xué)的目光。
特別是白色校服之下，若隱若現(xiàn)的黑色內(nèi)衣，每一次她彎腰，都會(huì)讓人想入非非。
游永期拉著路不平嘀咕起來(lái)。
“該不會(huì)鐘昭這小子真的和司白釧好上了吧，那么牛皮，那不得爽死？”
“別瞎說(shuō)，鐘昭喜歡的是蘇念熙?！?br>
兩人的嘀咕，司白釧聽(tīng)見(jiàn)了，她故意展顏一笑，說(shuō)出昨天發(fā)生的事情。
“你們是鐘昭的朋友吧，昨天中午我提著水桶去廁所倒水的時(shí)候，不小心撞到他，把我們的衣服都弄濕了...”
此言一出，無(wú)數(shù)羞澀的男同學(xué)瞬間想到“濕身”！
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