金牌作家“凜宸”的優(yōu)質(zhì)好文,學(xué)霸人設(shè)崩塌?我燕大特招生火爆上線啦,小說主人公林軒安然,人物性格特點(diǎn)鮮明,劇情走向順應(yīng)人心,作品介紹:于是,沒人在意“戴口罩的小哥哥”的身份了,大家都開始討論山高哥到底是誰利欲熏心下,有不少音樂創(chuàng)作人冒充山高哥,其中有不少被神通廣大網(wǎng)友打假,從作曲風(fēng)格,個人經(jīng)歷等多方面因素判斷,得出他們不是《有何不可》的創(chuàng)作者的結(jié)論但還有少部分音樂創(chuàng)作人,因?yàn)檎也坏酱_鑿的證據(jù),無法判斷他們的真?zhèn)卧谶@樣的討論下,“山高哥是誰”這個話題的熱度繼續(xù)漲高,到現(xiàn)在已經(jīng)能排在斗音熱榜十來名開外了現(xiàn)在,眾人的視線又繞回...

學(xué)霸人設(shè)崩塌?我燕大特招生 在線試讀


“下一首歌要選啥呢,選一首比較輕松的歌曲吧,要符合人設(shè)嘛。”

林軒十指交叉擺在桌上,眼前的場景隨著思索不斷變幻,一首首歌從他眼前閃過,無數(shù)的旋律在他耳旁交織,就跟科幻電影里的場景一樣。

記憶復(fù)現(xiàn)使用起來時,就是這樣的效果。

“周董的歌,那首《晴天》倒是挺合適的,就是我現(xiàn)在的唱功好像不能把那種感覺唱出來,等有技能點(diǎn)了,把唱功刷上去后再抄吧?!?br>
“JJ和E神的歌,又太過深沉了,不太符合?!?br>
林軒挑選了一會,最終找到了一首特別合適的歌:

《隱形的翅膀》

“每一次,都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)!”

“每一次,就算會受傷,也不閃淚光!”

“我知道,我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛~飛過絕望!”

瞧瞧,多合適啊,這隱形的翅膀不正好能指默默支持自己的粉絲,以及替自己說話的廣大網(wǎng)友么。

大家聽到這首歌,應(yīng)該都會很高興吧。

林軒感覺自己仿佛回到了大學(xué)畢業(yè)的那場答辯。

“首先,我要衷心感謝...吧啦吧啦....,在論文的撰寫過程中,導(dǎo)師給予了我寶貴的指導(dǎo)和建議,并在我遇到困難時給予了悉心的幫助。其次,我要感.....吧啦吧啦,他們在我論文寫作過程中給予了我許多寶貴的意見和建議。同時,我也要感謝實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)們......吧啦吧啦?!?br>
“寫個歌怎么跟考試答題一樣,莫得感情。”

林軒苦笑著搖搖頭,歌都不是自己寫的,自然不可能在其中傾注自己的情感。

林軒唯一能做的,就是演得像一點(diǎn)。

“先把歌練熟,后天再發(fā)吧,昨天剛發(fā)《精衛(wèi)》,今天就發(fā)新歌也太快了?!?br>
林軒決定以后一周發(fā)一首歌,歌不夠了就一個月一發(fā),華語樂壇的經(jīng)典雖多,但也遭不住過快的更新頻率。

一周一首,一年就是84首,很多歌手一輩子都沒有唱過這么多歌,更別說寫了。

“嗯,直播上網(wǎng)課也可以提上日程了,希望來聽課的人是吧?!?br>
林軒總有種不好的預(yù)感,以他對網(wǎng)上那些樂子人的理解,自己的直播只怕會淪為網(wǎng)友的狂歡圣地啊。

第二天早晨,林軒早早來到自己的班級,發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)坐滿了人。

今天,他打算看一下在學(xué)校里學(xué)習(xí)時,獲取技能點(diǎn)的速度會不會更快些。

清晨的光線透過窗戶,灑在整齊排列的課桌上,形成斑駁的光影。學(xué)生們或低頭沉思,或埋頭疾書,安靜的教室里只有整齊劃一的翻書聲,空氣中彌漫著一種無形的緊張感。

預(yù)料之中的場面并沒有出現(xiàn),林軒這個大名人的到并沒有掀起任何波瀾,只有少數(shù)同學(xué)抬頭看了他一眼,然后又低下頭開始學(xué)習(xí)。

每個人都在與時間賽跑,試圖在幾個月后的高考到來前,將每一個知識點(diǎn)牢牢刻在腦海中。相比于自己的人生,一個流量明星的出現(xiàn)根本不算什么。

“不是還有十分鐘上課么?這就是高三生的含金量?”

林軒找到自己的位置,隨即也拿出書本開始翻看,即使這些知識點(diǎn)他已經(jīng)爛熟于心,但周圍的同學(xué)都在投入地學(xué)習(xí),他也不好破壞這種氛圍。

眨眼間,一天時間過去了,林軒見識到了開飯時宛如喪尸圍城的場景,也看到了一個課間無人出教室的奇觀。嗯,還給幾個粉絲寫了簽名。

影視劇里的奇妙邂逅,青澀而又曲折的愛情林軒沒有看到,有的只是普普通通的日常,唯一不普通的,只有學(xué)生們能日復(fù)一日地,堅(jiān)持枯燥艱苦的奮斗的那一顆恒心。

用狗血的愛情作墨,描繪青春的顏色。用所謂的天才,來嘲弄每一名學(xué)生在看不見的地方,所默默付出的努力。用莫名其妙的“反抗”,來否認(rèn)每一名學(xué)生,對自己人生的要求,對未來生活的向往。

林軒覺得,某些影視劇本身,就是對青春的侮辱。

19:10

回到家后,林軒喚出系統(tǒng)。

技能點(diǎn)獲?。?2/100

“就連一個技能點(diǎn)都沒有,靠學(xué)習(xí)來獲得還是太慢了?!?br>
以一個技能點(diǎn)對技能的提升程度來看,這樣的獲取效率已經(jīng)極其夸張了,只是林軒并不滿足。

“試試直播的效果吧,先發(fā)個視頻通知一下粉絲,時間就晚上八點(diǎn)好了?!?br>
林軒打開手機(jī),開始錄制視頻。

“大家好,我是林軒,首先感謝大家一直以來的支持和陪伴,然后,我要通知一下大家,今晚我就要開教學(xué)直播了,分享一些高考的知識重點(diǎn),再講一些難題。時間就定在晚上八點(diǎn),感興趣的同學(xué)們可以來哦?!?br>

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