西游：瞎眼五百年，弟子全是大妖（西游：瞎眼五百年，弟子全是大妖）全文免費(fèi)閱讀無(wú)彈窗大結(jié)局_（西游：瞎眼五百年，弟子全是大妖）西游：瞎眼五百年，弟子全是大妖免費(fèi)閱讀全文最新章節(jié)列表_筆趣閣（西游：瞎眼五百年，弟子全是大妖）
周玄美猴王孫悟是奇幻玄幻小說(shuō)《西游：瞎眼五百年，弟子全是大妖》中出場(chǎng)的關(guān)鍵人物，“玄奕”是該書(shū)原創(chuàng)作者，環(huán)環(huán)相扣的劇情主要講述的是：月色當(dāng)空，天上一縷云彩都見(jiàn)不著，月光如輕紗帳般朦朧，照耀在大地上騰起霧一般的氤氳之相周玄背負(fù)雙手，立于前方實(shí)際上，他早已計(jì)劃好了要怎么教導(dǎo)這兩只妖怪首先教做人的道理，沒(méi)有什么比圣人經(jīng)更好用也就是君子之道以及道德經(jīng)像‘天地不仁以萬(wàn)物為芻狗’、‘上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)’、‘君子坦蕩蕩，小人常戚戚’之類的道理別的不說(shuō)，逼格管夠再加上這些道理周玄從小耳濡目...
《西游：瞎眼五百年，弟子全是大妖》是由作者“玄奕”創(chuàng)作的火熱小說(shuō)。講述了：所謂的文化課……其實(shí)就是周玄穿越之前看過(guò)的小說(shuō)。幾乎每一本玄幻修仙小說(shuō)，都會(huì)把主角的能力吹的天花亂墜，以此來(lái)吸引讀者，周玄便直接拿來(lái)用了，當(dāng)做文化課的課程。他自然不可能把小說(shuō)完完本本講得一字不差，但大致的故事他記得還算清楚，相當(dāng)于說(shuō)書(shū)一般即可。不過(guò)一開(kāi)始講的小說(shuō)，戰(zhàn)力不能太過(guò)遙遠(yuǎn)，也不能太低級(jí)...
“炁，一切生命之本源。
炁功，是生命本源的修行。
修煉到達(dá)絕頂，就有種種異能。
氣功修煉至極致的強(qiáng)者，可斡旋造化、顛倒陰陽(yáng)、移星換斗、回天返日、喚雨呼風(fēng)、振山撼地、駕霧騰云、劃江成陸、縱地金光、翻江倒海、起死回生……
王奇就是這樣一位修行者……”
夜晚，周玄在和新收的徒弟小孫，開(kāi)展文化課程。
所謂的文化課……
其實(shí)就是周玄穿越之前看過(guò)的小說(shuō)。
幾乎每一本玄幻修仙小說(shuō)，都會(huì)把主角的能力吹的天花亂墜，以此來(lái)吸引讀者，周玄便直接拿來(lái)用了，當(dāng)做文化課的課程。
他自然不可能把小說(shuō)完完本本講得一字不差，但大致的故事他記得還算清楚，相當(dāng)于說(shuō)書(shū)一般即可。
不過(guò)一開(kāi)始講的小說(shuō)，戰(zhàn)力不能太過(guò)遙遠(yuǎn)，也不能太低級(jí)。
所以第一天的文化課，周玄給小孫說(shuō)書(shū)的內(nèi)容，是一本名叫《圣皇》的小說(shuō)。
“主角王奇，在晏城之中也是小有名氣的炁功高手。
所謂炁，乃天地本源，萬(wàn)物之根基，炁功修煉分為九段。
一段為養(yǎng)炁，將氣息孕養(yǎng)體內(nèi)，將先天一炁存于胸中。
二段運(yùn)炁，搬運(yùn)體內(nèi)元炁，游走經(jīng)絡(luò)，以特定的姿態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)周天。
三段聚炁，把元炁聚集起來(lái)藏在炁田之中，從一縷匯聚成流，形成莫大的炁團(tuán)，直至凝聚炁海。
四段煉炁，聚集起來(lái)元炁之后，百煉成鋼，進(jìn)可強(qiáng)身健傷敵，退可護(hù)佑周身。
五段暴炁，便能將炁釋放體外，隔空傷人。
最初的修行，‘養(yǎng)、運(yùn)、聚、煉’由一段到四段，都是在體內(nèi)搬運(yùn)氣流，運(yùn)轉(zhuǎn)周天，只能夠強(qiáng)身健體，若是到達(dá)了五段“暴炁”境界，可謂是脫胎換骨，可以將體內(nèi)氣息爆發(fā)，外放，隔空取人性命！
如此，才算是真正的高手?！?br>
周玄說(shuō)著《圣皇》小說(shuō)的設(shè)定。
不得不說(shuō)，小說(shuō)中的設(shè)定還真好用，用來(lái)忽悠沒(méi)看過(guò)書(shū)的小白讀者最為方便。
畢竟故事足夠精彩，經(jīng)過(guò)了萬(wàn)千讀者的審核，經(jīng)得起考驗(yàn)。
這種老書(shū)對(duì)周玄這樣的老書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)可能不夠勁，但對(duì)沒(méi)文化的妖怪來(lái)說(shuō)剛剛好。
至于小說(shuō)里描述的功法、神通……
他也沒(méi)說(shuō)是真的。
就算對(duì)方悶頭按照說(shuō)書(shū)的故事里修煉，練不出來(lái)又怪得了誰(shuí)？
練不出來(lái)，也能推脫說(shuō)為師已經(jīng)全力在教了，純粹是徒兒悟性差。
就好比一些家長(zhǎng)和老師，如果孩子學(xué)習(xí)差都怪孩子讀書(shū)不用功，成績(jī)好那就是自己教得棒。
屬實(shí)是立體防御了。
周玄把前前后后都想明白，為自己預(yù)設(shè)了條后路，免得到時(shí)候徒弟突然質(zhì)問(wèn)為什么文化課里的故事都是騙人的。
因?yàn)楸緛?lái)就是騙人的啊。
不會(huì)真有人通過(guò)小說(shuō)故事能修煉出大道神通吧？
此時(shí)此刻。
猴子則是蹲坐在周玄面前，聽(tīng)得很認(rèn)真。
但從他眸中光芒閃爍中可以看得出來(lái)，周玄的故事完全吸引住了他。
不管是師父講的故事，還是師父講課之時(shí)豐神如玉的姿態(tài)，還是抑揚(yáng)頓挫的感情融入，都讓猴子完全傾倒，讓其心神完全投入其中。
猴子還是太年輕了。
雖說(shuō)他在人間游歷了許多年，但他大多數(shù)時(shí)間都在趕路，沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)江湖百態(tài)，所以他對(duì)這個(gè)世界的理解還是非常淺薄的。
周玄所描述的故事越是精彩，相比之下，他所經(jīng)歷的事跡就越是不值一提。
這一趟文化課，直接讓猴子入了迷，想要一直聽(tīng)下去。
“……卻說(shuō)王奇作為晏城豪門(mén)世家，王家的二公子，才將城主府的伏凰丹盜出，并將之交給一位身材婀娜、氣質(zhì)高雅的女子。
那女子乃是云天國(guó)的公主，名為蘭兒，目的是為了利用王奇對(duì)她的愛(ài)慕之心，為自己竊來(lái)寶丹……”
彼時(shí)日落西山，一輪彎月顯現(xiàn)而出。
石臺(tái)上，周玄侃侃而談。
不過(guò)這時(shí)候，猴子卻是有些坐不住了。
他抓耳撓腮，咬牙切齒。
他已經(jīng)完全將自己代入了進(jìn)去，為主角被欺騙而氣憤不已。
感覺(jué)到徒弟有些焦躁不安，周玄問(wèn)道：“為師在授課，你為何癲狂躁動(dòng)，不聽(tīng)我講？”
猴子道：“弟子聽(tīng)到王奇被欺騙，義憤填膺，故不覺(jué)煩躁異常，望師父恕罪！況且弟子覺(jué)得，這故事有十分不合理之處！”
“……”
周玄沉默了一下，問(wèn)道：“且說(shuō)你有什么地方無(wú)法理解？”
猴子答道：“王奇既得到寶丹，為何不自行服用，而是交給那蘭兒，弟子屬實(shí)無(wú)法理解！若是弟子，決計(jì)不會(huì)相贈(zèng)！”
這時(shí)，周玄才發(fā)現(xiàn)，自己還是和妖怪有些代溝。
人類的故事，放在妖怪眼中未必合理。
想了想，周玄問(wèn)道：“徒兒，你是什么品種的妖怪？”
“品種？”徒弟納悶撓頭道。
“不論妖怪還是神仙，皆姿態(tài)萬(wàn)千，像是牛妖蛇精，龍神羊仙，應(yīng)有盡有……”
這么一解釋，徒弟算是弄明白了：“回師父，弟子應(yīng)該是猴?！?br>
“哦...”
周玄微微點(diǎn)頭，之前他撫摸徒弟的腦門(mén)，確實(shí)感覺(jué)有點(diǎn)人模人樣的，原來(lái)是只猴怪。
“那么如果說(shuō)故事里的蘭兒，是一只美若天仙的母猴兒，這樣你覺(jué)得如何？”
既然是故事嘛，改編權(quán)在他手里，當(dāng)然可以合理修改了。
然而即便把故事里的美女改成母猴，徒弟小孫也是連連搖頭：“師父，弟子還是不愿意交出寶丹?！?br>
“那蘭兒可是容貌天下第一的美猴兒，你也不愿意？”周玄愣住了，接著改編。
“不愿意。”猴子非常果斷地回答。
似乎在他看來(lái)，母猴遠(yuǎn)不如寶丹重要。
為了一只母猴送出自己辛苦偷來(lái)的寶丹，簡(jiǎn)直傻逼！
“嘶——”
周玄深吸一口氣。
這猴子怎么跟個(gè)石頭一樣莫得感情，連美貌天下第一的母猴竟也無(wú)法動(dòng)搖他的道心，簡(jiǎn)直恐怖如斯。
但這樣看來(lái)，徒弟修道之心堅(jiān)如磐石，也算少見(jiàn)了。
既然如此，周玄只好將故事推翻重來(lái)：“……卻說(shuō)王奇剛從城主府盜來(lái)伏凰丹，正要自己服用，而這時(shí)一個(gè)名叫蘭兒的人伙同表哥，把王奇暴揍一頓，并將其寶丹搶走?！?br>
一番修修改改，才終于讓猴子認(rèn)同了這堂文化課的故事。
第五章 文化課 試讀章節(jié)
“炁，一切生命之本源。
炁功，是生命本源的修行。
修煉到達(dá)絕頂，就有種種異能。
氣功修煉至極致的強(qiáng)者，可斡旋造化、顛倒陰陽(yáng)、移星換斗、回天返日、喚雨呼風(fēng)、振山撼地、駕霧騰云、劃江成陸、縱地金光、翻江倒海、起死回生……
王奇就是這樣一位修行者……”
夜晚，周玄在和新收的徒弟小孫，開(kāi)展文化課程。
所謂的文化課……
其實(shí)就是周玄穿越之前看過(guò)的小說(shuō)。
幾乎每一本玄幻修仙小說(shuō)，都會(huì)把主角的能力吹的天花亂墜，以此來(lái)吸引讀者，周玄便直接拿來(lái)用了，當(dāng)做文化課的課程。
他自然不可能把小說(shuō)完完本本講得一字不差，但大致的故事他記得還算清楚，相當(dāng)于說(shuō)書(shū)一般即可。
不過(guò)一開(kāi)始講的小說(shuō)，戰(zhàn)力不能太過(guò)遙遠(yuǎn)，也不能太低級(jí)。
所以第一天的文化課，周玄給小孫說(shuō)書(shū)的內(nèi)容，是一本名叫《圣皇》的小說(shuō)。
“主角王奇，在晏城之中也是小有名氣的炁功高手。
所謂炁，乃天地本源，萬(wàn)物之根基，炁功修煉分為九段。
一段為養(yǎng)炁，將氣息孕養(yǎng)體內(nèi)，將先天一炁存于胸中。
二段運(yùn)炁，搬運(yùn)體內(nèi)元炁，游走經(jīng)絡(luò)，以特定的姿態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)周天。
三段聚炁，把元炁聚集起來(lái)藏在炁田之中，從一縷匯聚成流，形成莫大的炁團(tuán)，直至凝聚炁海。
四段煉炁，聚集起來(lái)元炁之后，百煉成鋼，進(jìn)可強(qiáng)身健傷敵，退可護(hù)佑周身。
五段暴炁，便能將炁釋放體外，隔空傷人。
最初的修行，‘養(yǎng)、運(yùn)、聚、煉’由一段到四段，都是在體內(nèi)搬運(yùn)氣流，運(yùn)轉(zhuǎn)周天，只能夠強(qiáng)身健體，若是到達(dá)了五段“暴炁”境界，可謂是脫胎換骨，可以將體內(nèi)氣息爆發(fā)，外放，隔空取人性命！
如此，才算是真正的高手?！?br>
周玄說(shuō)著《圣皇》小說(shuō)的設(shè)定。
不得不說(shuō)，小說(shuō)中的設(shè)定還真好用，用來(lái)忽悠沒(méi)看過(guò)書(shū)的小白讀者最為方便。
畢竟故事足夠精彩，經(jīng)過(guò)了萬(wàn)千讀者的審核，經(jīng)得起考驗(yàn)。
這種老書(shū)對(duì)周玄這樣的老書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)可能不夠勁，但對(duì)沒(méi)文化的妖怪來(lái)說(shuō)剛剛好。
至于小說(shuō)里描述的功法、神通……
他也沒(méi)說(shuō)是真的。
就算對(duì)方悶頭按照說(shuō)書(shū)的故事里修煉，練不出來(lái)又怪得了誰(shuí)？
練不出來(lái)，也能推脫說(shuō)為師已經(jīng)全力在教了，純粹是徒兒悟性差。
就好比一些家長(zhǎng)和老師，如果孩子學(xué)習(xí)差都怪孩子讀書(shū)不用功，成績(jī)好那就是自己教得棒。
屬實(shí)是立體防御了。
周玄把前前后后都想明白，為自己預(yù)設(shè)了條后路，免得到時(shí)候徒弟突然質(zhì)問(wèn)為什么文化課里的故事都是騙人的。
因?yàn)楸緛?lái)就是騙人的啊。
不會(huì)真有人通過(guò)小說(shuō)故事能修煉出大道神通吧？
此時(shí)此刻。
猴子則是蹲坐在周玄面前，聽(tīng)得很認(rèn)真。
但從他眸中光芒閃爍中可以看得出來(lái)，周玄的故事完全吸引住了他。
不管是師父講的故事，還是師父講課之時(shí)豐神如玉的姿態(tài)，還是抑揚(yáng)頓挫的感情融入，都讓猴子完全傾倒，讓其心神完全投入其中。
猴子還是太年輕了。
雖說(shuō)他在人間游歷了許多年，但他大多數(shù)時(shí)間都在趕路，沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò)江湖百態(tài)，所以他對(duì)這個(gè)世界的理解還是非常淺薄的。
周玄所描述的故事越是精彩，相比之下，他所經(jīng)歷的事跡就越是不值一提。
這一趟文化課，直接讓猴子入了迷，想要一直聽(tīng)下去。
“……卻說(shuō)王奇作為晏城豪門(mén)世家，王家的二公子，才將城主府的伏凰丹盜出，并將之交給一位身材婀娜、氣質(zhì)高雅的女子。
那女子乃是云天國(guó)的公主，名為蘭兒，目的是為了利用王奇對(duì)她的愛(ài)慕之心，為自己竊來(lái)寶丹……”
彼時(shí)日落西山，一輪彎月顯現(xiàn)而出。
石臺(tái)上，周玄侃侃而談。
不過(guò)這時(shí)候，猴子卻是有些坐不住了。
他抓耳撓腮，咬牙切齒。
他已經(jīng)完全將自己代入了進(jìn)去，為主角被欺騙而氣憤不已。
感覺(jué)到徒弟有些焦躁不安，周玄問(wèn)道：“為師在授課，你為何癲狂躁動(dòng)，不聽(tīng)我講？”
猴子道：“弟子聽(tīng)到王奇被欺騙，義憤填膺，故不覺(jué)煩躁異常，望師父恕罪！況且弟子覺(jué)得，這故事有十分不合理之處！”
“……”
周玄沉默了一下，問(wèn)道：“且說(shuō)你有什么地方無(wú)法理解？”
猴子答道：“王奇既得到寶丹，為何不自行服用，而是交給那蘭兒，弟子屬實(shí)無(wú)法理解！若是弟子，決計(jì)不會(huì)相贈(zèng)！”
這時(shí)，周玄才發(fā)現(xiàn)，自己還是和妖怪有些代溝。
人類的故事，放在妖怪眼中未必合理。
想了想，周玄問(wèn)道：“徒兒，你是什么品種的妖怪？”
“品種？”徒弟納悶撓頭道。
“不論妖怪還是神仙，皆姿態(tài)萬(wàn)千，像是牛妖蛇精，龍神羊仙，應(yīng)有盡有……”
這么一解釋，徒弟算是弄明白了：“回師父，弟子應(yīng)該是猴?！?br>
“哦...”
周玄微微點(diǎn)頭，之前他撫摸徒弟的腦門(mén)，確實(shí)感覺(jué)有點(diǎn)人模人樣的，原來(lái)是只猴怪。
“那么如果說(shuō)故事里的蘭兒，是一只美若天仙的母猴兒，這樣你覺(jué)得如何？”
既然是故事嘛，改編權(quán)在他手里，當(dāng)然可以合理修改了。
然而即便把故事里的美女改成母猴，徒弟小孫也是連連搖頭：“師父，弟子還是不愿意交出寶丹?！?br>
“那蘭兒可是容貌天下第一的美猴兒，你也不愿意？”周玄愣住了，接著改編。
“不愿意。”猴子非常果斷地回答。
似乎在他看來(lái)，母猴遠(yuǎn)不如寶丹重要。
為了一只母猴送出自己辛苦偷來(lái)的寶丹，簡(jiǎn)直傻逼！
“嘶——”
周玄深吸一口氣。
這猴子怎么跟個(gè)石頭一樣莫得感情，連美貌天下第一的母猴竟也無(wú)法動(dòng)搖他的道心，簡(jiǎn)直恐怖如斯。
但這樣看來(lái)，徒弟修道之心堅(jiān)如磐石，也算少見(jiàn)了。
既然如此，周玄只好將故事推翻重來(lái)：“……卻說(shuō)王奇剛從城主府盜來(lái)伏凰丹，正要自己服用，而這時(shí)一個(gè)名叫蘭兒的人伙同表哥，把王奇暴揍一頓，并將其寶丹搶走?！?br>
一番修修改改，才終于讓猴子認(rèn)同了這堂文化課的故事。