轉(zhuǎn)職劍客的我，偶爾充當(dāng)修理工免費(fèi)（林宇驟雨疾風(fēng)）全文免費(fèi)閱讀無彈窗大結(jié)局_(轉(zhuǎn)職劍客的我，偶爾充當(dāng)修理工小說免費(fèi)閱讀)最新章節(jié)列表_筆趣閣（轉(zhuǎn)職劍客的我，偶爾充當(dāng)修理工）
火爆新書《轉(zhuǎn)職劍客的我，偶爾充當(dāng)修理工》邏輯發(fā)展順暢，作者是“驟雨疾風(fēng)”，主角性格討喜，情節(jié)引人入勝，非常推薦。主要講的是：?江南，第一高中正午時(shí)分轉(zhuǎn)職廣場(chǎng)上亮起法陣，一名名少男少女在老師的指導(dǎo)下，有條不紊的進(jìn)行著轉(zhuǎn)職隨著法陣運(yùn)轉(zhuǎn)，，當(dāng)中時(shí)而有水火燎繞，風(fēng)雷長(zhǎng)嘯，刀劍齊鳴，每一種圖案代表著一種職業(yè)“啊哈哈！法師誒，我竟然轉(zhuǎn)職成了法師！以后請(qǐng)叫我法爺！”有學(xué)生望著頭頂?shù)幕鹧鎴D案，興奮呼喊林宇疑惑的看了他一眼，旋即認(rèn)真解釋道：“同學(xué)，你看錯(cuò)了，你真正轉(zhuǎn)職的是廚師”那名學(xué)生愣了愣，仔細(xì)一看，火焰圖案上赫然架著一口鍋...
《轉(zhuǎn)職劍客的我，偶爾充當(dāng)修理工》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過此我們也可以看出“驟雨疾風(fēng)”的創(chuàng)作能力，可以將林宇驟雨疾風(fēng)等人描繪的如此鮮活，以下是《轉(zhuǎn)職劍客的我，偶爾充當(dāng)修理工》內(nèi)容介紹：而法力值這玩意又不好提升，一個(gè)可以永久提升法力值的天賦，堪稱離譜！此外，這天賦還有一個(gè)更離譜的功能：若是和同為劍客的敵人廝殺，自己反手把敵人的劍給吞噬了，敵人不知道會(huì)不會(huì)哭？正這樣想時(shí)，林宇突然留意到，“天賦”下方，還有一行不易被察覺的小字：“許愿卡：每完成一次轉(zhuǎn)職，獲得一張?jiān)S愿卡，可以此進(jìn)行許愿，...
林宇差點(diǎn)喜極而泣。
果然，穿越的人都不簡(jiǎn)單，古人誠(chéng)不欺我！
林宇快速查看，天賦劍靈者的效果如下：
“可將劍類武器吞噬煉化，永久轉(zhuǎn)化為法力值，吞噬煉化的能力隨等級(jí)的提升而提升。”
短短一行字，林宇反復(fù)看了三遍，臉上露出狂喜的表情。
這天賦有億點(diǎn)逆天！
眾所周知，法力值便是用來施展技能的能量，俗稱藍(lán)條，在雙方戰(zhàn)力相近的情況下，法力值多的一方，幾乎立于不敗之地。
而法力值這玩意又不好提升，一個(gè)可以永久提升法力值的天賦，堪稱離譜！
此外，這天賦還有一個(gè)更離譜的功能：
若是和同為劍客的敵人廝殺，自己反手把敵人的劍給吞噬了，敵人不知道會(huì)不會(huì)哭？
正這樣想時(shí)，林宇突然留意到，“天賦”下方，還有一行不易被察覺的小字：
“許愿卡：每完成一次轉(zhuǎn)職，獲得一張?jiān)S愿卡，可以此進(jìn)行許愿，獲得天賦、強(qiáng)化技能、強(qiáng)化天賦。
砰，砰砰！
林宇聽到了自己的心跳聲，呼吸一下子變得急促。
他現(xiàn)在正好完成了一次轉(zhuǎn)職，擁有一張?jiān)S愿卡！
沒有過多思考，林宇直接選擇“許愿—獲得天賦”，試問，有誰會(huì)嫌自己天賦比別人多？
林宇深吸口氣，靜靜等待兩秒。
天賦一欄里，果然又多出了一個(gè)天賦：“破甲之刃?！?br>
效果：技能對(duì)目標(biāo)額外造成已損失生命值50%的真實(shí)傷害，無視防御，該效果不會(huì)隨等級(jí)的提升而提升。
“無視防御！”
林宇的視線落在這四個(gè)字上，然后就再也移不開了。
要說劍客最怕什么，一是敵人不跟你近身，遠(yuǎn)程消耗你，二就是敵人擁有變態(tài)的防御，打也打不動(dòng)。
而有了這天賦，林宇基本上不用再擔(dān)心后者。
一個(gè)能打出真?zhèn)膭?，?jiǎn)直離譜他姥姥給離譜開門，離譜到姥姥家了！
開心的收回面板，林宇朝四周看了看。
這時(shí)候，同一批進(jìn)入法陣的人，都已經(jīng)陸續(xù)完成了轉(zhuǎn)職，他們的職業(yè)有木匠，有農(nóng)民，有修理工。
她們似乎對(duì)自己轉(zhuǎn)職出的職業(yè)不是很滿意，正用一臉艷羨的目光看向林宇和高陽(yáng)。
林宇扭頭看去，只見高陽(yáng)的頭頂懸著一柄漆黑大斧，又寬又長(zhǎng)，看起來極有氣勢(shì)。
林宇念出了他的職業(yè)：“斧手。”旋即，點(diǎn)評(píng)道：“戰(zhàn)斗類的，還不錯(cuò)。”
高陽(yáng)無奈的笑了笑：“確實(shí)不錯(cuò)，可我還是喜歡帥氣一點(diǎn)的，要是能換成法師、劍客、神槍手這些職業(yè)該多好！”
說這話的時(shí)候，其他6名學(xué)生皆用不善的目光看向他。
林宇拍了拍高陽(yáng)肩膀：“行了，別在這里凡爾賽了?！?br>
想了想，又補(bǔ)充道：“其實(shí)劍客這職業(yè)也就一般般吧?！?br>
高陽(yáng)：“……”
6人:“……”
林宇想的是，對(duì)于一個(gè)有逆天天賦的劍客，普通劍客確實(shí)很一般，當(dāng)然，覺醒出天賦這件事，他不打算輕易透露。
一道道圖案從幾人頭頂落下，融入其與幾人體內(nèi)，法陣光芒隨之暗淡。
法陣外，幾名老師各司其職，一名男老師將運(yùn)轉(zhuǎn)著的法陣關(guān)閉，一名女老師快速記錄下職業(yè)信息。
待到記錄完后，女老師嗓音柔和道：“好了，可以離開了，叫下一批吧?！?br>
林宇幾人這才從法陣中走出。
女老師沖林宇笑了笑：“林宇同學(xué)，恭喜你?。〉侥壳盀橹?，你是第五個(gè)轉(zhuǎn)職出的劍客，加油！”
林宇回以微笑：“謝謝陳老師，我會(huì)好好努力的！”
女老師笑得更加燦爛了，一直以來，林宇的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，沒有讓老師操過心，標(biāo)語打廣告除外。
“先在廣場(chǎng)上等一下吧，待會(huì)兒，校長(zhǎng)會(huì)過來講話?！迸蠋煹馈?br>
林宇點(diǎn)了點(diǎn)頭，旋即和高陽(yáng)對(duì)視一眼，無聲的交流過后，兩人齊齊面帶微笑，大步走向弓箭手。
“我雖然轉(zhuǎn)職的是劍客，但我也不介意充當(dāng)一下修理工?！绷钟钫J(rèn)真說道。
“修理工？別開玩笑了，你會(huì)修什么？”高陽(yáng)配合著露出夸張的表情。
林宇：“修理人。”
說話之時(shí)，兩人已來到弓箭手近前。
高陽(yáng)猛的一躍后撲出，雙手用力一抱，將弓箭手牢牢抱住。
一道道劍氣從林宇體內(nèi)涌出，化形為一柄虛幻長(zhǎng)劍，林宇手持虛幻長(zhǎng)劍，劍鋒直指弓箭手要害。
弓箭手眼睜睜的看著長(zhǎng)劍抵住他的要害，一點(diǎn)反抗之力都沒有，，
“你！你們！想干什么？”弓箭手面色發(fā)白，話都有些說不利索。
“不是跟你說了嗎？撞到人的時(shí)候，要說對(duì)不起，高貴的弓箭手?！绷钟钚Φ?。
高陽(yáng)更干脆，反手就是一個(gè)大壁咚。
弓箭手面色漲紅，感到了莫大羞辱，咬牙切齒間，他極不情愿道：
“對(duì)，對(duì)不起?！?br>
高陽(yáng)一愣，沒想到對(duì)方這么快就服軟，他問道：
“林宇，還要修理嗎？”
林宇終止技能，劍氣所化的長(zhǎng)劍消失。就在弓箭手松一口氣時(shí)，林宇認(rèn)真道：“我不接受他的道歉?！?br>
弓箭手：“……”
弓箭手感覺情緒都不連貫了。
冷不丁的，他被林宇一腳撩倒，緊接著，場(chǎng)中響起一連串的悶響：
“砰砰砰！”
修理的過程非常順利，林宇發(fā)現(xiàn)，自己還是很有當(dāng)修理工的潛質(zhì)的。
兩人相視一笑，拍拍手離去。
幾名老師看著這一幕，默契的沒有選擇插手。
慶雪眼眸發(fā)亮，恨不能現(xiàn)在就過去，以碾壓的姿態(tài)，打敗林宇。
不過一想，為時(shí)尚早。
等林宇徹底嶄露頭角，再把他打倒，豈不更好？
圍觀學(xué)生們目瞪口呆，他們親眼目睹了劍客的強(qiáng)大，也目睹了劍客的小心眼，最后達(dá)成共識(shí)：
“以后，沒事少招惹劍客。”
林宇回顧了一下方才的出手，除了修理外，林宇還存有，拿高貴的弓箭手練習(xí)技能的想法。
練習(xí)結(jié)果如下：
首先，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)劍有著熟練的掌控，就好像本能一樣。
其次，就是劍氣的威力，絕對(duì)達(dá)到了削鐵如泥的程度，若自己剛剛真的一劍斬下，弓箭手必死。
最后說一下消耗，這個(gè)技能林宇總共施展了3秒，消耗了30點(diǎn)法力值，也就是每秒10點(diǎn)，消耗確實(shí)有些大。
這也側(cè)面體現(xiàn)了法力值的重要性。
可惜，天賦：“破甲之刃”的效果，林宇還不得而知，只能在實(shí)戰(zhàn)中慢慢摸索了。
時(shí)間一分一秒過去，待到所有人完成轉(zhuǎn)職，一身材壯碩，發(fā)際線堪憂的中年人來到場(chǎng)中，高舉著喇叭道：
“各位同學(xué)們，恭喜你們完成轉(zhuǎn)職?！?br>
眾學(xué)生們看去，開口的，正是江南一中的校長(zhǎng)，卻聽他聲音嚴(yán)肅道：
“在這里，我首先要說的是，每個(gè)職業(yè)，都有它存在的意義?！?br>
“或許，你的職業(yè)比其他人強(qiáng)大，但要記住，強(qiáng)大的職業(yè)是用來和怪物戰(zhàn)斗的，而不是恃強(qiáng)凌弱?！?br>
校長(zhǎng)的話，意有所指，目光銳利的掃過人群中的弓箭手。
弓箭手只感覺巨大的壓力將他籠罩，一時(shí)間，嘴唇發(fā)白，雙腿顫抖。
校長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音緊接著響起：“希望以后別再讓我看到類似的情況，否則，嚴(yán)懲不貸！”
場(chǎng)中一下子陷入安靜，學(xué)生們一個(gè)個(gè)低下頭，不敢說話。
校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，語氣稍緩：
“現(xiàn)在，向各位宣布一件事情，本屆的高考，現(xiàn)在正式拉開序幕，考試規(guī)則如下……”
隨著他話音落下，學(xué)生們的表情或亢奮，或緊張。
林宇總結(jié)了一下考試的規(guī)則：
不同職業(yè)擁有各自的基礎(chǔ)分，5至20分不等，此外，從現(xiàn)在起，每提升1級(jí)加5分，三個(gè)月后結(jié)算高考總分。
歷年來的高考基本上都是如此，只是基礎(chǔ)分會(huì)略有不同，林宇用手機(jī)在學(xué)校官網(wǎng)查詢了一下今年的基礎(chǔ)分：
【劍客職業(yè)：15分（此分?jǐn)?shù)不包含天賦，有天賦者，可額外加5至10分）?！?br>
林宇笑了笑，這樣一來，自己保底就有了20分。
他看向一旁的高陽(yáng)，問道：“你多少分？”
“13?！备哧?yáng)喜滋滋道，“你應(yīng)該比我高兩分吧？”
林宇點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有否認(rèn)。
校長(zhǎng)一手拿著喇叭，嘰里呱啦，沒完沒了，直到半小時(shí)后。
“希望在場(chǎng)每一位同學(xué)，都能交上一份滿意的答卷！”
校長(zhǎng)說完最后一句話，示意學(xué)生們散場(chǎng)。
人群一下沸騰起來，學(xué)生們一個(gè)個(gè)呼朋喚友，共謀升級(jí)大業(yè)。
高陽(yáng)一拍林宇肩膀道：“林宇，趕緊的，一起組隊(duì)，打怪升級(jí)去！”
林宇略一思索，搖了搖頭：“現(xiàn)在沒必要組隊(duì)，根據(jù)我的計(jì)算，10級(jí)之前，單刷的效率要略高于組隊(duì)?！?br>
“雖說也只是略高，但你要知道，優(yōu)勢(shì)是靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的?！?br>
高陽(yáng)覺得有些道理，便也不再?gòu)?qiáng)求，揮揮手離去：
“等我先去買一件道具，然后大殺四方！林宇，我們10級(jí)后再會(huì)！”
林宇也朝校門外走去，沒走幾步，一道倩影裊娜而來，擋住他的去路。
“什么事？”林宇皺眉，看向擋在身前的慶雪。
慶雪淡淡開口，眼神清冷中帶著挑釁：
“林宇，記得好好發(fā)揮，這次考試，我一定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你！”
林宇很想反問一句：“你個(gè)沙比，哪來的自信？就憑你那點(diǎn)天賦嗎？”
但當(dāng)看到慶雪手里提的冰藍(lán)色法杖、黑色魔法書、胸前的翠綠胸針、腳上印有云紋的紅色跑鞋，等一系列道具后，林宇沉默了。
你有這個(gè)底氣。
迪2章偶爾充當(dāng)修理工 試讀章節(jié)
林宇差點(diǎn)喜極而泣。
果然，穿越的人都不簡(jiǎn)單，古人誠(chéng)不欺我！
林宇快速查看，天賦劍靈者的效果如下：
“可將劍類武器吞噬煉化，永久轉(zhuǎn)化為法力值，吞噬煉化的能力隨等級(jí)的提升而提升。”
短短一行字，林宇反復(fù)看了三遍，臉上露出狂喜的表情。
這天賦有億點(diǎn)逆天！
眾所周知，法力值便是用來施展技能的能量，俗稱藍(lán)條，在雙方戰(zhàn)力相近的情況下，法力值多的一方，幾乎立于不敗之地。
而法力值這玩意又不好提升，一個(gè)可以永久提升法力值的天賦，堪稱離譜！
此外，這天賦還有一個(gè)更離譜的功能：
若是和同為劍客的敵人廝殺，自己反手把敵人的劍給吞噬了，敵人不知道會(huì)不會(huì)哭？
正這樣想時(shí)，林宇突然留意到，“天賦”下方，還有一行不易被察覺的小字：
“許愿卡：每完成一次轉(zhuǎn)職，獲得一張?jiān)S愿卡，可以此進(jìn)行許愿，獲得天賦、強(qiáng)化技能、強(qiáng)化天賦。
砰，砰砰！
林宇聽到了自己的心跳聲，呼吸一下子變得急促。
他現(xiàn)在正好完成了一次轉(zhuǎn)職，擁有一張?jiān)S愿卡！
沒有過多思考，林宇直接選擇“許愿—獲得天賦”，試問，有誰會(huì)嫌自己天賦比別人多？
林宇深吸口氣，靜靜等待兩秒。
天賦一欄里，果然又多出了一個(gè)天賦：“破甲之刃?！?br>
效果：技能對(duì)目標(biāo)額外造成已損失生命值50%的真實(shí)傷害，無視防御，該效果不會(huì)隨等級(jí)的提升而提升。
“無視防御！”
林宇的視線落在這四個(gè)字上，然后就再也移不開了。
要說劍客最怕什么，一是敵人不跟你近身，遠(yuǎn)程消耗你，二就是敵人擁有變態(tài)的防御，打也打不動(dòng)。
而有了這天賦，林宇基本上不用再擔(dān)心后者。
一個(gè)能打出真?zhèn)膭?，?jiǎn)直離譜他姥姥給離譜開門，離譜到姥姥家了！
開心的收回面板，林宇朝四周看了看。
這時(shí)候，同一批進(jìn)入法陣的人，都已經(jīng)陸續(xù)完成了轉(zhuǎn)職，他們的職業(yè)有木匠，有農(nóng)民，有修理工。
她們似乎對(duì)自己轉(zhuǎn)職出的職業(yè)不是很滿意，正用一臉艷羨的目光看向林宇和高陽(yáng)。
林宇扭頭看去，只見高陽(yáng)的頭頂懸著一柄漆黑大斧，又寬又長(zhǎng)，看起來極有氣勢(shì)。
林宇念出了他的職業(yè)：“斧手。”旋即，點(diǎn)評(píng)道：“戰(zhàn)斗類的，還不錯(cuò)。”
高陽(yáng)無奈的笑了笑：“確實(shí)不錯(cuò)，可我還是喜歡帥氣一點(diǎn)的，要是能換成法師、劍客、神槍手這些職業(yè)該多好！”
說這話的時(shí)候，其他6名學(xué)生皆用不善的目光看向他。
林宇拍了拍高陽(yáng)肩膀：“行了，別在這里凡爾賽了?！?br>
想了想，又補(bǔ)充道：“其實(shí)劍客這職業(yè)也就一般般吧?！?br>
高陽(yáng)：“……”
6人:“……”
林宇想的是，對(duì)于一個(gè)有逆天天賦的劍客，普通劍客確實(shí)很一般，當(dāng)然，覺醒出天賦這件事，他不打算輕易透露。
一道道圖案從幾人頭頂落下，融入其與幾人體內(nèi)，法陣光芒隨之暗淡。
法陣外，幾名老師各司其職，一名男老師將運(yùn)轉(zhuǎn)著的法陣關(guān)閉，一名女老師快速記錄下職業(yè)信息。
待到記錄完后，女老師嗓音柔和道：“好了，可以離開了，叫下一批吧?！?br>
林宇幾人這才從法陣中走出。
女老師沖林宇笑了笑：“林宇同學(xué)，恭喜你?。〉侥壳盀橹?，你是第五個(gè)轉(zhuǎn)職出的劍客，加油！”
林宇回以微笑：“謝謝陳老師，我會(huì)好好努力的！”
女老師笑得更加燦爛了，一直以來，林宇的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，沒有讓老師操過心，標(biāo)語打廣告除外。
“先在廣場(chǎng)上等一下吧，待會(huì)兒，校長(zhǎng)會(huì)過來講話?！迸蠋煹馈?br>
林宇點(diǎn)了點(diǎn)頭，旋即和高陽(yáng)對(duì)視一眼，無聲的交流過后，兩人齊齊面帶微笑，大步走向弓箭手。
“我雖然轉(zhuǎn)職的是劍客，但我也不介意充當(dāng)一下修理工?！绷钟钫J(rèn)真說道。
“修理工？別開玩笑了，你會(huì)修什么？”高陽(yáng)配合著露出夸張的表情。
林宇：“修理人。”
說話之時(shí)，兩人已來到弓箭手近前。
高陽(yáng)猛的一躍后撲出，雙手用力一抱，將弓箭手牢牢抱住。
一道道劍氣從林宇體內(nèi)涌出，化形為一柄虛幻長(zhǎng)劍，林宇手持虛幻長(zhǎng)劍，劍鋒直指弓箭手要害。
弓箭手眼睜睜的看著長(zhǎng)劍抵住他的要害，一點(diǎn)反抗之力都沒有，，
“你！你們！想干什么？”弓箭手面色發(fā)白，話都有些說不利索。
“不是跟你說了嗎？撞到人的時(shí)候，要說對(duì)不起，高貴的弓箭手?！绷钟钚Φ?。
高陽(yáng)更干脆，反手就是一個(gè)大壁咚。
弓箭手面色漲紅，感到了莫大羞辱，咬牙切齒間，他極不情愿道：
“對(duì)，對(duì)不起?！?br>
高陽(yáng)一愣，沒想到對(duì)方這么快就服軟，他問道：
“林宇，還要修理嗎？”
林宇終止技能，劍氣所化的長(zhǎng)劍消失。就在弓箭手松一口氣時(shí)，林宇認(rèn)真道：“我不接受他的道歉?！?br>
弓箭手：“……”
弓箭手感覺情緒都不連貫了。
冷不丁的，他被林宇一腳撩倒，緊接著，場(chǎng)中響起一連串的悶響：
“砰砰砰！”
修理的過程非常順利，林宇發(fā)現(xiàn)，自己還是很有當(dāng)修理工的潛質(zhì)的。
兩人相視一笑，拍拍手離去。
幾名老師看著這一幕，默契的沒有選擇插手。
慶雪眼眸發(fā)亮，恨不能現(xiàn)在就過去，以碾壓的姿態(tài)，打敗林宇。
不過一想，為時(shí)尚早。
等林宇徹底嶄露頭角，再把他打倒，豈不更好？
圍觀學(xué)生們目瞪口呆，他們親眼目睹了劍客的強(qiáng)大，也目睹了劍客的小心眼，最后達(dá)成共識(shí)：
“以后，沒事少招惹劍客。”
林宇回顧了一下方才的出手，除了修理外，林宇還存有，拿高貴的弓箭手練習(xí)技能的想法。
練習(xí)結(jié)果如下：
首先，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)劍有著熟練的掌控，就好像本能一樣。
其次，就是劍氣的威力，絕對(duì)達(dá)到了削鐵如泥的程度，若自己剛剛真的一劍斬下，弓箭手必死。
最后說一下消耗，這個(gè)技能林宇總共施展了3秒，消耗了30點(diǎn)法力值，也就是每秒10點(diǎn)，消耗確實(shí)有些大。
這也側(cè)面體現(xiàn)了法力值的重要性。
可惜，天賦：“破甲之刃”的效果，林宇還不得而知，只能在實(shí)戰(zhàn)中慢慢摸索了。
時(shí)間一分一秒過去，待到所有人完成轉(zhuǎn)職，一身材壯碩，發(fā)際線堪憂的中年人來到場(chǎng)中，高舉著喇叭道：
“各位同學(xué)們，恭喜你們完成轉(zhuǎn)職?！?br>
眾學(xué)生們看去，開口的，正是江南一中的校長(zhǎng)，卻聽他聲音嚴(yán)肅道：
“在這里，我首先要說的是，每個(gè)職業(yè)，都有它存在的意義?！?br>
“或許，你的職業(yè)比其他人強(qiáng)大，但要記住，強(qiáng)大的職業(yè)是用來和怪物戰(zhàn)斗的，而不是恃強(qiáng)凌弱?！?br>
校長(zhǎng)的話，意有所指，目光銳利的掃過人群中的弓箭手。
弓箭手只感覺巨大的壓力將他籠罩，一時(shí)間，嘴唇發(fā)白，雙腿顫抖。
校長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音緊接著響起：“希望以后別再讓我看到類似的情況，否則，嚴(yán)懲不貸！”
場(chǎng)中一下子陷入安靜，學(xué)生們一個(gè)個(gè)低下頭，不敢說話。
校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，語氣稍緩：
“現(xiàn)在，向各位宣布一件事情，本屆的高考，現(xiàn)在正式拉開序幕，考試規(guī)則如下……”
隨著他話音落下，學(xué)生們的表情或亢奮，或緊張。
林宇總結(jié)了一下考試的規(guī)則：
不同職業(yè)擁有各自的基礎(chǔ)分，5至20分不等，此外，從現(xiàn)在起，每提升1級(jí)加5分，三個(gè)月后結(jié)算高考總分。
歷年來的高考基本上都是如此，只是基礎(chǔ)分會(huì)略有不同，林宇用手機(jī)在學(xué)校官網(wǎng)查詢了一下今年的基礎(chǔ)分：
【劍客職業(yè)：15分（此分?jǐn)?shù)不包含天賦，有天賦者，可額外加5至10分）?！?br>
林宇笑了笑，這樣一來，自己保底就有了20分。
他看向一旁的高陽(yáng)，問道：“你多少分？”
“13?！备哧?yáng)喜滋滋道，“你應(yīng)該比我高兩分吧？”
林宇點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有否認(rèn)。
校長(zhǎng)一手拿著喇叭，嘰里呱啦，沒完沒了，直到半小時(shí)后。
“希望在場(chǎng)每一位同學(xué)，都能交上一份滿意的答卷！”
校長(zhǎng)說完最后一句話，示意學(xué)生們散場(chǎng)。
人群一下沸騰起來，學(xué)生們一個(gè)個(gè)呼朋喚友，共謀升級(jí)大業(yè)。
高陽(yáng)一拍林宇肩膀道：“林宇，趕緊的，一起組隊(duì)，打怪升級(jí)去！”
林宇略一思索，搖了搖頭：“現(xiàn)在沒必要組隊(duì)，根據(jù)我的計(jì)算，10級(jí)之前，單刷的效率要略高于組隊(duì)?！?br>
“雖說也只是略高，但你要知道，優(yōu)勢(shì)是靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的?！?br>
高陽(yáng)覺得有些道理，便也不再?gòu)?qiáng)求，揮揮手離去：
“等我先去買一件道具，然后大殺四方！林宇，我們10級(jí)后再會(huì)！”
林宇也朝校門外走去，沒走幾步，一道倩影裊娜而來，擋住他的去路。
“什么事？”林宇皺眉，看向擋在身前的慶雪。
慶雪淡淡開口，眼神清冷中帶著挑釁：
“林宇，記得好好發(fā)揮，這次考試，我一定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你！”
林宇很想反問一句：“你個(gè)沙比，哪來的自信？就憑你那點(diǎn)天賦嗎？”
但當(dāng)看到慶雪手里提的冰藍(lán)色法杖、黑色魔法書、胸前的翠綠胸針、腳上印有云紋的紅色跑鞋，等一系列道具后，林宇沉默了。
你有這個(gè)底氣。