金牌作家“半個(gè)漢堡”的古代言情類型小說，《我，滿級(jí)幼崽，獲得諾獎(jiǎng)很合理吧》作品已完結(jié)，主人公：杜哲韓信，兩人之間的情感糾葛編寫的非常精彩：當(dāng)陳中海和王子維聽到對(duì)方和自己說出的名字是同一個(gè)時(shí)，兩人的神情都不由得變得怪異起來竟然會(huì)如此巧合!王老師，杜哲是做了什么嗎？陳中海對(duì)著王子維疑惑地問道他實(shí)在是太好奇杜哲究竟做了什么能夠讓一個(gè)帝都大學(xué)的高材生露出如此神情聽到陳中海的問話，王子維苦笑一聲，便對(duì)陳中海說起了他和杜哲秒問秒答的事情在聽過程中，陳中海嘴巴又再一次被震驚持續(xù)張大，眼珠子都要瞪出來了，不確定地再次確認(rèn)道，“你是說...
隔日早晨八點(diǎn)。
魔都復(fù)交大學(xué)教授辦公室。
“老溫，昨天威信上跟你說的事情怎么樣了？”，
陳教授徑直推門而入，看著已經(jīng)投入到學(xué)術(shù)工作的溫教授笑著說道。
“自自己找個(gè)地方先坐著”，溫教授抬頭瞟了一眼，沒好氣地回應(yīng)道。
顯然是對(duì)他打斷自己的學(xué)習(xí)有所不滿。
此刻的溫教授眉頭緊蹙，對(duì)著一道數(shù)學(xué)難題苦思冥想。
“喲，都多少年了，還在研究龐加萊猜想呢”，陳教授也不在意溫教授的語氣，慢悠悠地走到他的身旁，
看了他白紙上密密麻麻地草稿，不由得調(diào)侃地說道。
他的好友溫教授研究世界之名難題——龐加萊猜想多年。
龐加萊猜想:任何一個(gè)單連通的，閉的三維流形一定同胚于一個(gè)三維的球面。
這個(gè)問題困擾數(shù)學(xué)家多年無人能夠證明。
然后就有一名數(shù)學(xué)家斯梅爾想到一個(gè)絕妙的主意：高維的證明是否會(huì)更加容易。
當(dāng)時(shí)的陳教授也想到了這個(gè)主意。
只不過或許是他的運(yùn)氣不太好亦或者其他因素……
當(dāng)他耗費(fèi)心力對(duì)五維以上的情形頗有進(jìn)展時(shí)，
國外數(shù)學(xué)家斯梅爾給證明了出來。
于是他重整旗鼓，調(diào)轉(zhuǎn)槍頭準(zhǔn)備證明四維的情況，
又是嘔心瀝血熬了幾年，在茂盛的頭發(fā)都稀疏了幾分之后，
沒想到國外科學(xué)家福里德曼又快人一步。
自此，他便和龐加萊猜想給杠上了，
不過面對(duì)此種三維情況的證明，時(shí)隔多年仍是毫無進(jìn)展。
“你懂什么？已經(jīng)有重大進(jìn)展了！”，溫教授看著自己好友那打趣的模樣，不由得強(qiáng)行辯解道。
“好好好，你慢慢研究”，陳教授無奈地說道。
這幾年來，每次他問老溫龐加萊的猜想有什么進(jìn)展時(shí)，他總會(huì)說已經(jīng)有重大進(jìn)展了。
不過都是雷聲大雨點(diǎn)小，他已經(jīng)習(xí)慣了。
隨即他便在一旁找了個(gè)位置坐下，拿起了老溫做的一些研究翻看了起來。
兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快就過去了。
持續(xù)伏案工作的溫教授此時(shí)也停下了筆，他把眼鏡摘了下來放在桌上，
啪的一聲！
他放松地靠在了椅背上，閉上眼睛揉了揉酸脹的眼睛，活動(dòng)了一下肩頸。
內(nèi)心又再一次感嘆道自己真是老了，
年輕的時(shí)候熬幾個(gè)通宵都不是事。
“除了小雪，還有其他學(xué)校的初中生想?yún)①?？?yīng)該沒太大問題”，
溫教授向著陳教授詢問道，把目光投向了在他身邊坐了快兩小時(shí)的陳教授。
他中國數(shù)學(xué)奧林匹克委員會(huì)委員，現(xiàn)任數(shù)學(xué)競(jìng)賽國家集訓(xùn)隊(duì)教練。
當(dāng)然他也順便負(fù)責(zé)魔都這邊的數(shù)競(jìng)隊(duì)伍。
自然是有辦法能夠讓別人參賽。
只不過他倒是挺不理解的，
現(xiàn)在的初中生干嘛非得這么猴急呢，
等到高中也不遲吧。
“好，你這么說我就放心了”
“魔都二小的杜哲，待會(huì)我把詳細(xì)信息發(fā)你”
“還有就是我估計(jì)他最近應(yīng)該會(huì)跟清雪一起去聽你的競(jìng)賽課”
陳教授面帶笑著說道，準(zhǔn)備讓老溫細(xì)細(xì)品味他說的話。
“嗯……”
“魔都二小……”
“魔都有這個(gè)初中嗎？”
溫教授剛剛拿著水杯喝了一口，
等等！
二小？？
噗的一聲！
溫教授剛喝下去的水直接噴了出來，
眼睛剎那間瞪的渾圓，嘴巴張大的可以塞下一個(gè)雞蛋，再次確認(rèn)道：
“魔都二?。啃W(xué)生？”
見陳教授面含笑意地點(diǎn)頭確認(rèn)，
溫教授立馬激動(dòng)地說道：
“老陳，你這不是胡鬧嗎？”
“小學(xué)生整數(shù)分?jǐn)?shù)都還沒學(xué)明白呢？”
“你讓他跟著這群高中生看數(shù)論、函數(shù)、解析幾何？”
“而且還是競(jìng)賽生”
溫教授仿佛聽到了天方夜譚，眼中滿是不解之色，
他不知道自己的好友為啥會(huì)提出這么離譜的要求。
陳教授只是笑笑不說話，
拿起老溫桌上的筆，
就在紙上的空白處，寫上了昨天講座上說的那道競(jìng)賽題。
溫教授看著陳教授的動(dòng)作不明所以，只是嘴上仍在嘟囔道，
“這么小不是有小學(xué)的數(shù)競(jìng)可以參加嗎……”
“他也報(bào)名參加了，我還想找你確認(rèn)下，這兩個(gè)不沖突吧”，聽到溫教授低聲的話語，陳教授又笑著咨詢道。
“……”，溫教授面露無語之色，他倒要看看老陳接下來有什么說法。
他知道老陳不是那種無的放矢之人，那名學(xué)生必定是有一些過人之處的。
可是才小學(xué)六年級(jí)，他實(shí)在是難以想象這個(gè)杜哲能有什么能耐，說服老陳。
遠(yuǎn)超同齡人的天才是百年難遇的，
溫教授可不認(rèn)為自己就有這么個(gè)運(yùn)氣，
這么正好就碰到了！
要是有這個(gè)運(yùn)氣，說不定高維龐加萊猜想的證明就是他了！
菲爾茲獎(jiǎng)也是他的了！
是的，那兩名外國數(shù)學(xué)家都獲得了菲爾茲獎(jiǎng)！
“老陳，你來解一下這道題目”
陳教授指著這道題目對(duì)著溫教授說道。
老陳是在做啥？
不是在談那個(gè)小孩的事情嗎？
溫教授狐疑地眼神打量著老陳，內(nèi)心想道。
看他的意思，是要自己先把這道題目做出來嗎？
溫教授不懂老陳葫蘆里賣什么藥，于是就把就把那張寫有題目的白紙給拿了過來。
開始思考了起來。
不等式證明題，和他以前跟學(xué)生講的某道題目很類似，
他估摸著就是老陳把那道題目給稍微改編了一下。
如果是十分新穎的題目，解題思路比較巧妙的話，或許他還可能還需要多花一些時(shí)間。
化簡這個(gè)式子，找出等價(jià)不等式...
溫教授腦海見一下涌出了許多思路，便動(dòng)筆逐步驗(yàn)證，
約莫十多分鐘的時(shí)間，
溫教授就將這道題目的答案給寫了出來，
和標(biāo)準(zhǔn)答案一樣，將不等式化簡，最終利用柯西不等式和題目條件，
輕松地將這道題目給證明了出來。
隨后他對(duì)著陳教授得意地笑道，
“怎么樣，證明了出來，速度很快吧”
他證明的過程拿給了一旁的陳教授，眼神中滿是得意。
但同時(shí)心里也不由得默默感慨道，
可惜數(shù)學(xué)猜想沒法像解奧數(shù)題目一般，能夠有規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)可循，
就如同自己一個(gè)人需要在沙漠中開辟一片綠洲那般困難！
就像無頭蒼蠅一般，四處亂撞！
“不愧是咱們的數(shù)競(jìng)的教練，解題速度還是很快的”，
陳教授眼眸中閃過一絲異色，稱贊道。
但隨后他就把杜哲想出來的方法拿給了溫教授一觀。
“你想的？”
“這個(gè)證明過程確實(shí)簡潔”
“不過嘛，一般的同學(xué)們還是比較難想到的”
溫教授接過這張紙一看，眼眸中閃過一絲異彩，對(duì)著陳教授夸贊道。
紙上僅僅只有兩行的證明過程，十分簡潔優(yōu)雅！
要知道他口中的“一般的同學(xué)”可不是普普通通的同學(xué)，
代表的可是一個(gè)省里數(shù)競(jìng)的那幫孩子們！
由此可見這個(gè)方法有多么巧妙！
“不是我想的，這個(gè)解法就是我跟你提到的那個(gè)孩子想的”
“我昨天不是去開講座嗎，這個(gè)解法就是他想出來的”
陳教授笑著說道，同時(shí)把目光放到了溫教授的臉上，他可得好好瞧瞧他的好友聽到這個(gè)消息時(shí)臉上那精彩的神情！
果不其然，
“你...你說這方法是你說的那個(gè)孩子想的？”
“就是魔都二小的那個(gè)杜哲？”
溫教授臉上瞬間浮現(xiàn)出震驚的神色，眼眸中滿是訝異，下意識(shí)地朝著老陳再一次確認(rèn)道。
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