小說(shuō)《極致誘惑：病態(tài)少爺撒嬌求抱抱》一經(jīng)上線(xiàn)便受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，是“宋舒然”大大的傾心之作，小說(shuō)以主人公宋舒然司少南之間的感情糾葛為主線(xiàn)，精選內容：過(guò)兩天要去工作，她白天肯定不能纏著(zhù)司少南了但她得知道司少南的身體情況，不然真出了什么事情，司夫人肯定會(huì )怪罪下來(lái)和司少南待在一起最久的，肯定就是他的朋友了宋舒然笑問(wèn)：“你們，誰(shuí)跟我家少南比較熟??？”我……家？誰(shuí)跟你……我家！這個(gè)口吻一出，司少南反感到頭皮發(fā)麻古青瑾原本還挺疑惑的，他跟司少南是從小就一起長(cháng)大的，怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)他會(huì )有表姐呢？但宋舒然的樣貌，著(zhù)實(shí)是長(cháng)到他心里去了，這個(gè)疑惑很快就被他拋在...
一看到外頭站著(zhù)的是誰(shuí)，他立刻想要關(guān)上。
宋舒然還是故技重施，把腳放在了門(mén)縫里。
一回生，二回熟。司少南不會(huì )再讓宋舒然成功了，抬腿就要把宋舒然的腳踢出去。
可是，司少南聽(tīng)見(jiàn)附近傳來(lái)了一陣腳步聲。
看來(lái)，是巡夜的。
教師公寓的隔音效果很差。
聽(tīng)著(zhù)腳步聲朝門(mén)這邊靠近。
司少南猶豫了一下，還是改變主意，把宋舒然拉了進(jìn)來(lái)。
如果被其他老師看到宋舒然站在自己門(mén)前，那可真是跳進(jìn)黃河都洗不清了。
這可是老師和學(xué)生，有著(zhù)道德和倫理的身份！
宋舒然當然也聽(tīng)到了附近的聲音，她也有些緊張。
幸好司少南拉著(zhù)她進(jìn)來(lái)了。
關(guān)上門(mén)后，司少南馬上松開(kāi)了握著(zhù)宋舒然手腕的手。
掃過(guò)宋舒然手里的保溫杯，他冷笑：“你這是來(lái)給我投毒了？”
環(huán)顧了一下四周，司少南的宿舍結構跟自己的差不多。
宋舒然解開(kāi)保溫杯，“這是劉媽吩咐我要給你燉的滋補湯?！?br>司少南已經(jīng)回到了原先的位置，他在用電腦查閱資料。
“我不會(huì )喝的?！?br>宋舒然已經(jīng)把湯倒在碗里了，“司同學(xué)?！?br>聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼，司少南后背一僵。
他還是沒(méi)有辦法，接受宋舒然是他老師的事實(shí)。
一想到自己曾經(jīng)在老師的懷里喝過(guò)奶，他就沒(méi)有辦法直視宋舒然站在講臺上的場(chǎng)景。
這也是為什么他從來(lái)不喊宋舒然“老師”的原因。
宋舒然對于這個(gè)稱(chēng)呼也有些羞恥，但她也只有在這個(gè)身份上，才能在他面前扳回一局。
“司同學(xué)，你不喝滋補湯，是在等我給你喂奶嗎？”
“如果你兩個(gè)都不喝的話(huà)，是想要在同學(xué)們面前發(fā)病嗎？”
宋舒然的話(huà)直戳司少南的內心。
他上大學(xué)之前的確對這一點(diǎn)很擔心。
如果他在公共場(chǎng)合發(fā)病了怎么辦，那就變成了一個(gè)怪人。
司少南糾結了一會(huì )，還是拿起湯。
他先是仔細觀(guān)察了里面有沒(méi)有可疑的東西，然后又聞了聞。
放心之后才倒入口中。
宋舒然也有些慶幸，自己沒(méi)有搞小動(dòng)作。
司少南對自己還是很有戒備心的。
司少南喝完就趕客：“你可以走了，不要打擾我?！?br>宋舒然當然不會(huì )走。
司少南又快到兩天沒(méi)有喝奶了，不知道他什么時(shí)候會(huì )犯病，自己要抓緊著(zhù)點(diǎn)。
再發(fā)生一次意外的話(huà)，自己這份合同可就很難保住了。
她正想著(zhù)用什么理由留下來(lái)，余光看到了司少南電腦上密密麻麻的文字。
是宋舒然熟悉的內容。
宋舒然轉移話(huà)題：“你在干什么？”
司少南也不介意宋舒然看到他電腦上面的東西。
那是一篇學(xué)術(shù)論文。
司少南沒(méi)有答話(huà)，察覺(jué)外面清凈了，想要把宋舒然扯出他的宿舍。
宋舒然在這兒，就代表著(zhù)危險。
他不想要再跟這個(gè)女人發(fā)生任何的意外。
但宋舒然已經(jīng)在電腦前，找了個(gè)位置上坐了過(guò)去。
桌子上放著(zhù)幾張畫(huà)著(zhù)草圖的稿紙，宋舒然扯過(guò)來(lái)看了看。
這一看，讓她有些驚訝。
司少南對知識的掌握程度超乎她的想象。
要知道，司少南現在才剛大一開(kāi)學(xué)，就已經(jīng)自學(xué)到了大三才需要學(xué)習到的內容。
宋舒然指著(zhù)寫(xiě)到一半的公式，問(wèn)：“你是這里不懂嗎？”
司少南愣了下。
他確實(shí)是對這篇論文的東西有些疑惑。
但他有信心，只要給他一點(diǎn)時(shí)間，他肯定可以解決。
不需要靠著(zhù)宋舒然。
宋舒然卻速度極快，在草稿紙上寫(xiě)下了一道復雜的公式。
“喏，應該這樣去看?！?br>司少南雖然知道這又是宋舒然想出來(lái)的小把戲，但他還是湊過(guò)去看了一眼。
宋舒然能當上高數老師，那肚子里肯定是有些墨水的。
他想要知道宋舒然是怎么想的。
魚(yú)兒上鉤，宋舒然嘴角含著(zhù)難以發(fā)現的笑。
“懂了嗎？”
宋舒然觀(guān)察著(zhù)司少南的表情，看他應該是學(xué)會(huì )了。
她不給他趕自己走的機會(huì )，繼續跟著(zhù)論文的內容往下講。
司少南也被宋舒然所說(shuō)的內容吸引住了。
他不自覺(jué)地搬了另一把凳子，在宋舒然對面坐下。
其實(shí)坐在宋舒然身邊會(huì )更容易看到她在紙張上寫(xiě)什么，但他就是不想要靠近她。
宋舒然的講課方式是很容易讓人接受的。
她不僅僅是一味地輸出，偶爾也會(huì )跟司少南互動(dòng)，留給司少南思考的時(shí)間。
司少南也會(huì )思考宋舒然拋出的問(wèn)題，在草稿紙上勾勒出一個(gè)個(gè)立體的幾何圖。
司少南埋頭計算著(zhù)，動(dòng)作流暢而準確，每一筆都充滿(mǎn)了自信和精確度。
宋舒然有些明白了，為什么大家都喜歡學(xué)霸，特別是高顏值的學(xué)霸。
認真思考的司少南戴起一副黑框眼鏡，如同他本人一樣低調又精致。
但他棱角分明的側臉卻又擁有著(zhù)張揚的氣勢。
很帥，宋舒然想著(zhù)。
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