小說景家有女初長(zhǎng)成，大神“款冬子”將宋辭景初作為書中的主人公。全文主要講述了：景初和宋辭同時(shí)離開教室一節(jié)課后又一前一后回到教室初三二班的學(xué)生都忍不住猜測(cè)倆人的關(guān)系，去做了什么，為何前面宋辭臉色那么難看，回來又帶著笑意有人猜測(cè)原先兩人吵架了，宋辭不高興所以臉色難看，然后兩人離開一節(jié)課去溝通和好了，所以宋辭又高興了這樣的猜測(cè)竟格外地符合邏輯，于是所有人都忍不住偷偷觀察他倆，發(fā)現(xiàn)宋辭對(duì)誰都不假顏色，但對(duì)景初卻有問必答，耐心十足，如此兩面態(tài)度更印證了眾人的猜測(cè)，他們倆肯定是偷...
景初和宋辭沒想到景新自己會(huì)腦補(bǔ)那么多，兩人的相處更像好友，像知己，一起進(jìn)步。
宋辭的成績(jī)一直穩(wěn)居第一，景初雖稍遜一籌，但成績(jī)也很靚麗。
所以對(duì)他們倆人的風(fēng)言風(fēng)語，老師們都選擇性睜眼瞎，誰也沒找他們談話。
畢竟他倆都沒影響學(xué)習(xí)，甚至互補(bǔ)著彼此的不足。
再說，誰的青春沒有不萌動(dòng)？
眼下，三個(gè)人在教室里安安靜靜地分享著午餐。
這時(shí)余波突然跑了進(jìn)來，“不好了，飯?zhí)媚沁吺畮讉€(gè)人摔一塊，都爬不起來了?！?br>
景初一聽，第一時(shí)間站起來，沖出教室。
跑出教學(xué)樓，才感覺地面很滑，想跑快點(diǎn)都不行。
景新和宋辭跑在她后面，差點(diǎn)沒摔倒。
景初回過頭喊他們，“不要跑，路面結(jié)冰了，你們回教室?！?br>
說完她就踮起腳尖小步往前走，雖然沒辦法走快，但比景新和宋辭而言，她卻很迅捷。
景初趕到飯?zhí)们暗囊粋€(gè)下坡路段，但凡走過去都會(huì)滑倒?jié)L到一邊，路的兩邊并沒有障礙物可以抓或支撐。
而堆疊在一塊的學(xué)生不只十幾個(gè)了，目測(cè)還在增加，不停地?cái)D壓最下邊的學(xué)生，景初知道，如果不快點(diǎn)把人拉上來，最下面的學(xué)生會(huì)出事。
她撕開自己打底的保暖衫，將它分成四條布條，分別綁在自己的鞋子上與路面的冰層產(chǎn)生摩擦與黏連，然后快速地跑過去。
一抓一個(gè)往外拉。
“都站著別動(dòng)，手牽手定住?！本俺鹾暗溃缓罄^續(xù)往下面拉人，“都不要?jiǎng)?，你們?cè)絼?dòng)越滑下去?！?br>
景初的力氣很大，動(dòng)作也很快，她拽到衣領(lǐng)就往外提，最后扒開被壓在最下邊的兩個(gè)女生，她們因?yàn)楸粩D壓而導(dǎo)致呼吸困難，這會(huì)都漲紅著臉，手腳沒辦法動(dòng)彈。
直到景初把壓在她們身上的人拉開，她們才大口大口地恢復(fù)呼吸，害怕讓兩個(gè)女生都哭出了聲。
那些被景初拉開，甚至沒平衡站穩(wěn)的又摔到地面上的學(xué)生，本來對(duì)景初粗暴的動(dòng)作很不滿，直到看到最下層的兩個(gè)女生這副模樣，紛紛露出后怕的眼神。
如果不是景初反應(yīng)快，動(dòng)作利落拉開他們，這兩個(gè)女生恐怕得出事。
景初小心翼翼地檢查兩個(gè)女生，一個(gè)左邊手腳都斷了，另一個(gè)右手?jǐn)嗔恕?br>
所幸都沒有壓傷胸椎，景初暗暗松口氣，對(duì)兩個(gè)女生道，“你們等一下。”
坡上趕來的老師見此情景也不敢往下走，怕滾下去又把兩個(gè)女生壓到。
“姐姐，怎么辦？”景新感到。
景初想叫他去找校醫(yī)拿繃帶，結(jié)果發(fā)現(xiàn)校醫(yī)也趕過來了，于是對(duì)校醫(yī)喊，“醫(yī)生，你去拿繃帶給我。”
校醫(yī)連連點(diǎn)頭，連滾帶爬地跑回校醫(yī)室拿繃帶。
林盛斌也在坡上，見有學(xué)生受傷，連忙打電話給120，然后大聲問景初，“人怎么樣啊？”
林盛斌也知道景初學(xué)中醫(yī)并且醫(yī)術(shù)不錯(cuò)的事。
景初回他，“手和腳斷了，其它沒事?！?br>
眾人聽了才稍稍松口氣，一時(shí)都站在原地不敢動(dòng)。
校醫(yī)室離飯?zhí)貌⒉贿h(yuǎn)，所以校醫(yī)拿回繃帶到現(xiàn)場(chǎng)，卻不知該如何拿給景初。
景初快步跑上去拿繃帶，眾人才知道景初鞋子都綁著布條。
這才明白為何她動(dòng)作可以那么迅捷而不會(huì)摔倒。
校醫(yī)也留了一個(gè)繃帶，打算給自己的鞋子綁繃帶然后好下坡去救人。
卻見景初拿了繃帶又小跑到兩個(gè)女生那，將她們放平，然后三兩下動(dòng)作將她們的骨接回去，用繃帶固定好。
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