書(shū)名：曠世奇才本書(shū)主角有白嶼易青楊，作品情感生動(dòng)，劇情緊湊，出自作者“白嶼”之手，本書(shū)精彩章節(jié)：夏國(guó)兵器裝備集團(tuán)公司，成立于1994年7月，旗下?lián)碛?0家國(guó)家級(jí)研究院所、13家上市公司在內(nèi)的700余家企事業(yè)單位，是夏國(guó)最大的軍工企業(yè)光是它能在京都擁有2000畝廠區(qū)，就足可看出這家企業(yè)的強(qiáng)大前幾日，廠區(qū)所有員工接到通知，放假一周做為國(guó)企，夏兵裝集團(tuán)從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)斷電或者沒(méi)生意的情況，因此這次放假也讓員工們私下眾說(shuō)紛紜有說(shuō)企業(yè)要進(jìn)行全廠維護(hù)有說(shuō)企業(yè)要進(jìn)行裁員，這個(gè)...
講臺(tái)的大屏幕足足20000流明。
即使白天陽(yáng)光強(qiáng)烈，人們站在臺(tái)下依舊能看清屏幕上的內(nèi)容。
白嶼將筆記本連上后。
打了了第一個(gè)文件。
文件名《關(guān)于納米結(jié)構(gòu)與馬氏體鋼的化學(xué)策略》。
這是偏向于材料學(xué)的一門課程，屬于工程技術(shù)大類。
之所以選擇這篇文章，最主要原因便是馬氏體鋼是近幾年非常火的材料學(xué)課題。
在場(chǎng)工程技術(shù)專業(yè)的，即使不是專攻材料學(xué)方向，也會(huì)有所接觸。
這樣就保證了一定的公平性。
包括之后幾門學(xué)科知識(shí)，白嶼都選擇了面向范圍廣的題材。
果然，臺(tái)下工程技術(shù)專業(yè)的同學(xué)看到屏幕上顯示的標(biāo)題后，皆是眼神一亮。
他們就怕這位白教授給出了一份從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的題目。
當(dāng)然除了學(xué)生，今天到場(chǎng)的還有很多大學(xué)老師。
文人相輕。
最近白嶼實(shí)在太火了。
即使他攻破了梅林素?cái)?shù)，但清大，夏大并不缺厲害的教授。
甚至比白嶼目前成績(jī)高的都大有人在。
因此，大多數(shù)講師包括教授雖然明面上不說(shuō)，但或多或少有抱著找漏洞，甚至是踢館目的來(lái)的。
有一位教授一臉不屑，夏國(guó)一直在鋼鐵科技上遙遙領(lǐng)先于其他國(guó)家，而目前世界上最硬的馬氏體不銹鋼便是他們實(shí)驗(yàn)室做出來(lái)的。
臺(tái)下眾人的反應(yīng)自然是影響不到白嶼的。
他將文檔翻頁(yè)。
[馬氏體不銹鋼最大的優(yōu)點(diǎn)便是其無(wú)與倫比的防腐蝕性，所以被多用作飛機(jī)制造。]
[但比起腐蝕性，其本身強(qiáng)度不足2000兆帕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上錳鋼，白鋼等高強(qiáng)度鋼材。]
這一頁(yè)大部分是科普信息，材料學(xué)的學(xué)者們直接跳過(guò)。
然后看到下面的問(wèn)句。
[那如果，我們利用納米陣列將它的強(qiáng)度提升至3000兆帕呢？]
“啥？！”
這就是人多的壞處，不管是質(zhì)疑還是驚訝，反正臺(tái)下又鬧起來(lái)了。
夏大陣營(yíng)前排，一個(gè)地中海老者看著命題，嘴上嘀咕：“這不是老朱之前的研究項(xiàng)目嗎？”
想到這，這位老者嘆了口氣，自己那位意氣風(fēng)發(fā)的朋友，研究了十年關(guān)于納米結(jié)構(gòu)與馬氏體不銹鋼結(jié)合，最后卻走進(jìn)了死胡同，竹籃打水一場(chǎng)空。
研究失敗，備受打擊的他直接放棄科研，辭職還鄉(xiāng)，去學(xué)那陶淵明采菊東籬下了。
想到這里，老者已經(jīng)對(duì)白嶼的項(xiàng)目不抱太大希望了。
畢竟自己那朋友也是個(gè)天才，都逃不開(kāi)翻車的命運(yùn)。
白嶼自然不知道這些，他繼續(xù)翻頁(yè)。
這一頁(yè)依舊是一堆介紹，寫(xiě)的很細(xì)，似乎作者是為了引導(dǎo)學(xué)生而做的這些知識(shí)。
但這對(duì)于懂這方面的人就顯得有些折磨了。
直至他們看到最后一段話。
[化學(xué)邊界的引入可產(chǎn)生可變奧氏體穩(wěn)定性亞微米區(qū)域，區(qū)域中的納米結(jié)構(gòu)陣列，迫使馬氏體轉(zhuǎn)變?yōu)闃O細(xì)的馬氏體-奧氏體微型結(jié)構(gòu)，并增強(qiáng)了TRIP效應(yīng)。]
“什么是TRIP效應(yīng)？”有人問(wèn)道。
他身邊一個(gè)每天玩游戲的舍友解答：“就是強(qiáng)化裝備，結(jié)果運(yùn)氣好，來(lái)了個(gè)超級(jí)成功，強(qiáng)化加1變成強(qiáng)化加3了?！?br>
“那就是說(shuō)，如果掌握了TPIP效應(yīng)是怎么導(dǎo)致的，就可以無(wú)限強(qiáng)化加3？”那人問(wèn)道。
他室友點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意，而后又摸著下巴：“那要怎么引入這個(gè)納米結(jié)構(gòu)呢？”
他的問(wèn)題，也是在場(chǎng)其他人的心聲。
仿佛摸到了一點(diǎn)感覺(jué)，但那感覺(jué)又太過(guò)飄忽了。
有人實(shí)在忍不住了，對(duì)著臺(tái)上吼道：“白教授，下一頁(yè)啊?！?br>
白嶼卻關(guān)閉了文件：“剩下的留給你們回去細(xì)想，等會(huì)開(kāi)始下一個(gè)學(xué)科?！?br>
這一行為讓工程學(xué)科的學(xué)者們抓耳撈腮：“不是吧大哥，咱看的正高潮呢，別就這樣斷了啊?！?br>
有人小聲嘀咕：“太監(jiān)生娃娃沒(méi)屁股。”
白嶼沒(méi)有管他們，準(zhǔn)備去臺(tái)下喝杯水，繼續(xù)下個(gè)專業(yè)。
他剛走到臺(tái)下，就看到一個(gè)人影沖了過(guò)來(lái)。
白嶼正想躲開(kāi)，一名龍七小隊(duì)的保鏢突然現(xiàn)身，然后僅是一個(gè)照面，沖來(lái)之人便被按倒在地。
白嶼角度只能看到那人地中海發(fā)型。
“我是夏大教授！放開(kāi)我，疼！”來(lái)人即便被按倒了，還舉著手機(jī)。
手機(jī)開(kāi)著視頻，屏幕中有個(gè)一臉焦急的男子。
確認(rèn)身份后，白嶼示意保鏢放開(kāi)來(lái)人。
地中海老者急火火的，站起身后，拿起手機(jī)對(duì)著白嶼說(shuō)道：“手機(jī)里是我朋友朱寧，他說(shuō)他能解出來(lái)你的題目。”
“哦？”聽(tīng)到這話，白嶼來(lái)了興趣。
難道這么快就被自己淘到金子了？
接過(guò)電話，白嶼看到視頻里是一個(gè)頭發(fā)宛如鳥(niǎo)窩，帶著黑框眼鏡的中年男子。
“白教授您好！我是朱寧，您的論點(diǎn)，我其實(shí)已做了十年研究，今天您的一番話，點(diǎn)醒了我，我知道之前錯(cuò)在哪了，真的非常感謝！”
白嶼：“朱教授你好，那你說(shuō)說(shuō)之后的方向，我看對(duì)不對(duì)?！?br>
“相變誘導(dǎo)塑性效應(yīng)！可以利用這個(gè)效應(yīng)！您看對(duì)嗎？”視頻里朱寧一臉期待。
白嶼眼睛亮了下，這人方向沒(méi)錯(cuò)，對(duì)于人才，他不會(huì)吝嗇指點(diǎn)：“對(duì)了一部分，或許你還可以加入鋼鐵的納米錯(cuò)位性。”
“對(duì)對(duì)對(duì)！嗷嗚~~~”
視頻那邊傳來(lái)一聲興奮的嚎叫，把白嶼嚇了一跳。
過(guò)了會(huì)，朱寧才重新出現(xiàn)在鏡頭里，眼中全是懇求：“不好意思白教授，我太激動(dòng)了，我非常想加入您的實(shí)驗(yàn)室可以嗎？”
“先把之前題目解出來(lái)，我在清大等你?！?br>
“好好好！感謝您給我機(jī)會(huì)！”朱寧又差點(diǎn)想要嚎叫，這個(gè)難題困擾他太久了。
掛斷電話后，白嶼重新上臺(tái)開(kāi)始講解其他學(xué)科問(wèn)題。
生物學(xué)是[人體放電]技術(shù)的拓展分支。
物理學(xué)是之前給張小斌講過(guò)的[核聚變中的狂暴電子]。
計(jì)算機(jī)學(xué)是一個(gè)關(guān)于AI方面的問(wèn)題。
......
有了第一場(chǎng)的事實(shí)擺在那里，后面幾場(chǎng)沒(méi)有人再質(zhì)疑，全都抱著期待的心態(tài)去聽(tīng)課程。
但每次白嶼公布出成果引子后，現(xiàn)場(chǎng)還是要喧嘩很久才停的下來(lái)。
當(dāng)白嶼將五門學(xué)科全部講完，太陽(yáng)已經(jīng)落下了半張臉。
第一場(chǎng)足足用了9個(gè)小時(shí)。
可惜，后面再也沒(méi)有出現(xiàn)像朱寧那樣，能在第一天就解決問(wèn)題的人才。
不知道明天張小斌能不能給我?guī)?lái)驚喜。
白嶼帶著常鑫走在回去的路上，心中對(duì)明天的解答環(huán)節(jié)有著濃濃期待。
夕陽(yáng)照下來(lái)，將他倆的影子拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。
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