《從小鎮做題家茍成大醫》是作者“小小魚(yú)蝦”獨家創(chuàng )作上線(xiàn)的一部都市小說(shuō)，文里出場(chǎng)的靈魂人物分別為方子業(yè)袁威宏，超爽情節主要講述的是：“培哥、環(huán)哥，指點(diǎn)一下？”方子業(yè)抿嘴求教，聲音不是凡爾賽或者陰陽(yáng)怪氣即便加點(diǎn)到此，這兩位同學(xué)的進(jìn)度仍然比自己更快“這得環(huán)哥來(lái)”李源培說(shuō)李源培的大部分時(shí)間，都投入到了文章的書(shū)寫(xiě)中，泡練功房的時(shí)間不夠多，操作實(shí)力不如熊錦環(huán)，當然，文章的數量也是略不如熊錦環(huán)熊錦環(huán)想了一下，并未藏私：“手術(shù)刀不是筆，不好控折返轉度操作的時(shí)候，需要出刀來(lái)一下，再插進(jìn)去，深度和之前相當，角度與...
……
兩臺鄧勇教授主操的手術(shù)下來(lái)。方子業(yè)的學(xué)識點(diǎn)余額，又沖到了8點(diǎn)。
第二臺手術(shù)的縫合，口子偏小，因此只得到了2點(diǎn)，但縫合術(shù)提升后，方子業(yè)通過(guò)周日值班時(shí)的新病人接診，得到了3點(diǎn)的學(xué)識點(diǎn)。
因此如今來(lái)到8點(diǎn)。
但這還不是結束。
后面還有兩臺手術(shù)，是分臺之后，自己的老師袁威宏主刀，那自己豈不是？
不過(guò)在袁威宏主刀的手術(shù)中，袁威宏為了培養新來(lái)的師弟揭翰，反倒是看到方子業(yè)的縫合術(shù)成熟后，把縫合的機會(huì )都轉交給了他。
在最后一臺的手術(shù)操作中，才讓方子業(yè)嘗試著(zhù)切了一個(gè)小病損，外加縫合，算是雨露均沾，不過(guò)分偏倚。
手術(shù)結束時(shí)，14點(diǎn)的學(xué)識點(diǎn)，11點(diǎn)學(xué)識點(diǎn)的收益，是方子業(yè)一天的收獲，不可謂不大。
……
手術(shù)結束后，袁威宏說(shuō)：“等會(huì )兒一起去吃飯，我把定位發(fā)給你們兩個(gè)?！?br>
方子業(yè)和揭翰盡皆一喜，都沒(méi)有客氣：“謝謝師父?！?br>
“我回去接一下你們師母還有我女兒啊……”
方子業(yè)是與揭翰一起先回了病房一趟，雖然這一臺的手術(shù)患者是揭翰的，但方子業(yè)仍然想再好好的琢磨一下今天那臺手術(shù)患者的術(shù)后醫囑。
手術(shù)結束的第一時(shí)間，為了節省時(shí)間，方子業(yè)只能是套用模板，并未對內里的詳細藥理機制進(jìn)行特別的分析。
這只是標準化，符合指南的用藥，不算出錯，但未必是最好。
等有了時(shí)間，再慢慢進(jìn)行修正，不僅可以提升自己的藥理相關(guān)知識水平，也還能夠更加精準地把控術(shù)后用藥，還可能拿下學(xué)識點(diǎn)，簡(jiǎn)直是一舉三得！
“師兄，這樣的醫囑套，沒(méi)問(wèn)題吧？”揭翰開(kāi)完醫囑后，如此問(wèn)。
方子業(yè)上下掃了一眼，而后點(diǎn)了點(diǎn)頭：“揭翰，你的水平是沒(méi)問(wèn)題的，把握住了原則就好?！?br>
自己要仔仔細細地磨醫囑，是為提升用藥機理，并獲得學(xué)識點(diǎn)。
但是揭翰沒(méi)必要做這樣的水磨工夫，只要不出錯，沒(méi)必要一切都做到盡善盡美。
即便是有缺陷，那也是指南的問(wèn)題，指南的問(wèn)題，那是專(zhuān)家該考慮修改的，不是小醫生，有這個(gè)時(shí)間，揭翰可以多看幾篇文章，找一找可以寫(xiě)的文章idea才是正途。
揭翰聞言，點(diǎn)了點(diǎn)頭，點(diǎn)擊了提交醫囑后，說(shuō)：“師兄，李源培師兄去了操作練習的集訓班?！?br>
方子業(yè)微微側目：“奧，沒(méi)事?！?br>
讀博的機會(huì )爭取，本就是八仙過(guò)海，各顯神通。只要不通過(guò)舉報、捏造事實(shí)扭曲和影響對手的正常發(fā)揮，他有其他的各種能力，這是自己的資本。
如果說(shuō)李源培的關(guān)系通天，比如說(shuō)省委里面的親戚啥的，那方子業(yè)也認命，去外院讀博，這沒(méi)什么大不了的。
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