“山南有情”的傾心著(zhù)作，嬴政陳凡是小說(shuō)中的主角，內容概括：仆固戰半信半疑，他看向扶蘇，低頭沉思，他也沒(méi)有必要騙本王，看來(lái)這位仙尊確實(shí)有本事聽(tīng)到這仆固戰愈發(fā)心動(dòng)，若是自己愿意歸順大秦，想必這位大秦仙尊，也會(huì )樂(lè )意幫助他的族人旁邊的頭頭看到大王猶豫不決的模樣，決定給他加一把火他走到仆固戰耳邊，輕聲道：“大王，大秦公子這么有誠意，我們還是快答應吧不然他們等會(huì )后悔了，我們哭都沒(méi)地哭”“嗯”仆固戰微微點(diǎn)頭，含著(zhù)笑意說(shuō)道：“公子遠道而來(lái)，不如先在這里休息一...
帶著(zhù)記憶穿大秦，我和祖龍一統天下 精彩章節免費試讀
“成了！成了！”
一個(gè)禿頭大漢小心翼翼地從拿起那一版成型的字模。
“真的嗎？”
“我看看?！?br>
“我先看我先看?！?br>
聽(tīng)到大漢的聲音，眾人趕緊圍過(guò)來(lái)，仔細而小心地看著(zhù)這剛剛出爐的字模。
丁行小心的將字模一個(gè)個(gè)分開(kāi)，然后將它們放到干凈的桌子上。
“來(lái)，我們試試能不能印出字?！?br>
丁行把字一個(gè)一個(gè)的排好，放到澆好松脂和蠟鐵框內，然后將它們放到火上烤。
不一會(huì )，松脂和蠟融化，丁行將字模用重物壓平整。
等到松脂和蠟都冷卻以后，在字模上涂上墨，再將紙張輕輕覆蓋上去。
輕輕揭下，一張印刷著(zhù)整齊字跡的紙展現在眾人面前。
看到這整齊的字跡，丁行激動(dòng)地嚎啕大哭起來(lái)。
“成了，真的成了?！?br>
他顫抖的站起來(lái)，看著(zhù)這一群辛苦了大半年的同事。
“快，快進(jìn)宮拿給陛下?！?br>
…………
咸陽(yáng)宮。
嬴政輕輕用手撫摸著(zhù)眼前這一張印著(zhù)整齊字跡的白紙。
“這便是仙尊口中的印刷術(shù)？”
“回陛下，是的?！?br>
“此物可以重復印刷，省時(shí)省力?！?br>
說(shuō)完，便要現場(chǎng)給嬴政演示。
“去將眾臣召進(jìn)宮。朕要大家都看看這神物?！?br>
“對了，去把先生請過(guò)來(lái)?！?br>
此時(shí)天色已晚，在家里吃著(zhù)晚膳的官員們聽(tīng)到嬴政的傳召，立刻放下筷子，一頭霧水的進(jìn)宮。
“陛下，人都到齊了?！币粋€(gè)小太監在嬴政耳邊小聲說(shuō)道。
陳凡看著(zhù)這熟悉的場(chǎng)景，看到心情頗好的嬴政，笑著(zhù)調侃道：“陛下可是有喜事？”
聽(tīng)見(jiàn)陳凡的調侃，嬴政不但不生氣，反而直接點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“今日朕召諸位過(guò)來(lái)，是要告訴大家，印刷術(shù)成了！”
此話(huà)一出，官員們個(gè)個(gè)都露出笑容。
“丁卿，快將這印好的紙傳給在座的各位細細觀(guān)賞?！?br>
朝堂上，一張印滿(mǎn)字的白紙在這群秦國重臣手中傳閱。
字跡清晰，成本低廉，方便快捷。
“神跡神跡啊，大家都能讀書(shū)認字了?！?br>
“有教無(wú)類(lèi)，夫子您的夢(mèng)想能實(shí)現了?！?br>
淳于越一邊說(shuō)著(zhù)，一邊用顫抖的雙手細細描摹著(zhù)上面的字跡。
“喂，淳老頭，該傳下來(lái)了?！?br>
這時(shí)，后面一個(gè)身長(cháng)八尺的武官等得有些不耐煩。
“你這莽夫，急什么！讀書(shū)人的事，你莫要管?！贝居谠綒獾眠B胡子都在一抖一抖的。
“什么讀書(shū)人的事，這是我們大家的事?！闭f(shuō)完，急性子的武官便一把將紙張奪過(guò)，細細查看上面的字。
淳于越指著(zhù)武官，氣得發(fā)抖，但也只能說(shuō)出一句：“朽木不可雕也！”
武官可不管什么朽木不朽木的。
他看著(zhù)上面的字跡，回想起年輕時(shí)因為家境貧窮買(mǎi)不起書(shū)，只能早早上戰場(chǎng)掙軍功。拼死拼活，終于拼到一個(gè)官職。
當時(shí)，年幼的他看到別的貴族輕而易舉就能讀書(shū)認字，心里難免有些苦楚。
但現在不會(huì )了。
眾人看著(zhù)一個(gè)平日里一副粗人模樣的武官也在紅著(zhù)眼睛描摹這紙上的字跡，心中震驚不已。
就連在氣頭上的淳于越也悄悄推了推旁邊的扶蘇。
“這大老粗怎么紅了眼睛?！?br>
“難道？難道是老夫罵哭了他？”
“原來(lái)老夫罵人的功力這么強嗎？”
“那老夫下回一定要好好批判法家那群不尊老愛(ài)幼的粗人?！?br>
聽(tīng)著(zhù)自家老師的自言自語(yǔ)，扶蘇無(wú)語(yǔ)的安撫道：“老師，慎言?！?br>
淳于越抬頭看著(zhù)這個(gè)文縐縐的學(xué)生。
許久，憋出一句。
“你真沒(méi)意思，老夫不跟你講了?！?br>
聽(tīng)著(zhù)自家老師的吐槽，扶蘇不再多言，而是默默地低下了頭。
許久，紙張終于在每個(gè)官員手中過(guò)了一遍。
“諸位都看了一遍了吧？”
嬴政笑瞇瞇的看著(zhù)底下的大臣。
“回陛下，是的?！?br>
“好，朕打算在各郡縣廣開(kāi)學(xué)堂，招收學(xué)子，一切費用全免?！?br>
嬴政說(shuō)出他心中的計劃。
陳凡一聽(tīng)到嬴政的話(huà)，便知道這位君主的急性子又起來(lái)了。
只是，這次沒(méi)有一個(gè)人反對。
“陛下的想法，吾一定支持?！?br>
說(shuō)罷，陳凡便從系統商城兌換了《數學(xué)全書(shū)》、《物理全書(shū)》、《化學(xué)全書(shū)》……
俗話(huà)說(shuō)，學(xué)好數理化，走遍天下都不怕。
陳凡拿出這套理科全解，便是想發(fā)展大批的理科人才，推動(dòng)科技發(fā)展，進(jìn)入工業(yè)時(shí)代。
嬴政接過(guò)一本厚厚的數學(xué)書(shū)，翻開(kāi)一看，兩眼一黑。
“先生，這字政看得頭疼?！?br>
“陛下，這些書(shū)都是大秦未來(lái)發(fā)展的基礎?！?br>
發(fā)展的基礎？
嬴政聽(tīng)到陳凡的話(huà)，立刻激動(dòng)地說(shuō)：“那以后大秦的學(xué)子都學(xué)這些?！?br>
嬴政想的是，若是這些數理化能讓大秦發(fā)展得更好，那天下人都給朕好好學(xué)！
嬴政的話(huà)一出，陳凡差點(diǎn)吐血。
“陛下，這數理化不是人人都愛(ài)學(xué)的?！?br>
“吾認為，以后大秦的教育，應該讓學(xué)子自由選擇自己想學(xué)的學(xué)科?！?br>
陳凡會(huì )想起自己的數學(xué)生涯，心里狠狠顫動(dòng)了一下。
“有些學(xué)子喜歡儒家的思想，那我們應該引導他去學(xué)習他喜歡的儒學(xué)?！?br>
“有些學(xué)子不一定對這些書(shū)面上的知識感興趣。我們就要開(kāi)設一些技術(shù)性的課。比如，一些學(xué)子動(dòng)手能力強，那我們要鼓勵他們學(xué)習關(guān)于技術(shù)的知識?！?br>
說(shuō)罷，陳凡看向今日的功臣——墨家官員。
“這印刷術(shù)能成功，少不了墨家官員的努力。以后的大秦也需要這類(lèi)人才?！?br>
聽(tīng)到陳凡的一番話(huà)，墨家的官員差點(diǎn)落淚。
嗚嗚嗚，我們這群人的付出終于被看到了。
仙尊不愧是仙尊，看事情就是全面。
此時(shí)此刻，朝堂上的眾人才看向一直站在角落，一直被忽略的墨家官員。
嬴政的注意力也從數理化回到了墨家的官員身上。
“仙尊說(shuō)的有道理。墨家這次立了大功，每人官進(jìn)一級，賞黃金百兩?！?br>
“謝陛下?！?br>
陳凡點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)說(shuō)道：“除了數理化，我大秦的學(xué)子應當重視大秦的文化教育。熟悉我大秦的律法?！?br>
“嗯，儒法兩家的思想對我大秦發(fā)展至關(guān)重要，應當作為大秦人的啟蒙教材?！?br>
“淳于越，李斯，朕命你們兩人主持大秦啟蒙教材的編寫(xiě)?！?br>
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