小說叫做《文娛大佬，從大學(xué)開始出道！》，是作者給蘇打餅干扎眼的小說，主角為張伯倫許清流。本書精彩片段：“哎，你看‘筑夢羊大’校園推送的那首詩了嗎？”“你說那首‘你站在橋上看風(fēng)景’？”“什么呀？那首詩叫《斷章》！”“我沒看題目，不過聽好多人在說”“聽說是土木學(xué)院的一個學(xué)生在選修課上寫的”“我丟，這也太牛掰了這么有文采去發(fā)文啊，跑選修課裝杯？”“那誰知道呢，才子的惡趣味吧！”“沒想到這么有文采的人會在土木學(xué)院，這也太反差了！”“聽說那個文學(xué)系的教授當(dāng)場聽跪了，求那個學(xué)生轉(zhuǎn)投他的門下呢！”...
文娛大佬，從大學(xué)開始出道！ 精彩章節(jié)免費試讀
“這位同學(xué)，這位同學(xué)！起來了，天都黑了！”
耳邊傳來很多人的輕笑聲，張伯倫緩緩睜開了眼睛。
眼前是一個中年男人，戴著金絲眼鏡，身形消瘦，看起來很文雅。
張伯倫想起來了，他正在上晚間選修課《近現(xiàn)代文學(xué)鑒賞》。
他為了追林芊芊，特意跟她選了一樣的。
這個老師出了名的嚴(yán)厲，每堂課必點名。
兩次點名不在就掛科，張伯倫只剩一次機會了。
他不得不來，但又不愿面對林芊芊，便上課鈴響才進入教室，躲在角落里睡覺。
“對不起，老師，我實在是太累了！”
張伯倫環(huán)顧一周，正好對上了前方林芊芊嫌棄的眼神。
他的大腦瞬間空了。
老師的聲音將他拉回了現(xiàn)實。
“不用對不起，等一下布置課堂作業(yè)，你上去黑板做?！?br>
“做得好的話，以后你都不用來了，我給你優(yōu)秀?！?br>
“做得差的話，以后你也不用來了?！?br>
這個老師的語氣很是平淡，卻透露著不容置疑。
老師轉(zhuǎn)身往講臺走，邊走邊說話。
“現(xiàn)在離下課還有30分鐘，給大家布置個課堂作業(yè)，20分鐘完成吧。”
“請大家自己寫兩到四行現(xiàn)代詩，讓我看看你們心目中的現(xiàn)代詩是什么樣子?！?br>
“很簡潔的，不需要太多廢話，就是兩到四行。不能抄襲，除此以外沒有任何限制?！?br>
“剛才睡覺的那位同學(xué)上來黑板寫，其他同學(xué)在A4紙上寫好交上來?！?br>
“這次作業(yè)就是點名了！”這個老師的眼神仿佛告訴大家，誰也逃不出他的手掌心。
“現(xiàn)在開始，那位同學(xué)，上來吧！或者你在桌子上寫好再抄到黑板上也可以。”
張伯倫一臉窘迫，不敢看其他人，更不敢去尋找林芊芊的目光。
只好說道：“我先在桌子上寫?！?br>
張伯倫坐在桌子上不停地思索，手機也在不停地搜索。
“檢測到宿主需要系統(tǒng)支持，是否需要幫助？”
張伯倫此時懵了，他剛才做了個夢，他真的以為那真的只是夢。
現(xiàn)在腦海中的聲音提醒他，好像不是？
他在腦海中激動地試著回答道：“是！”
“為宿主推薦現(xiàn)代詩《斷章》，消耗任意定制卡一張。”
此時，一股記憶憑空出現(xiàn)在了張伯倫腦中，仿佛這首詩就是他寫的，他對此無比熟悉！
張伯倫起身上前，走到講臺上。
這時距離老師布置任務(wù)不過5分鐘。
這時階梯教室一百多號人的目光匯聚在他身上。
老師隨意站在一旁，表情懶散的看著。
張伯倫拿起粉筆，一字一字地將這首現(xiàn)代詩寫在黑板上。
“你站在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景的人在樓上看你。”
老師隨著他的書寫輕聲地念著，讀完前兩句表情微變。
“明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢?！?br>
后兩句寫完，老師一臉正經(jīng)地看著這首詩，認(rèn)真思索的樣子和之前截然相反。
教室里一片寂靜。
臺下眾人大多不是文學(xué)院的學(xué)生，但能讀羊城大學(xué)的都有不俗的語文功底。
眾人都覺得這首詩很美，很好，卻又不知好在哪兒。
“好！寫的好啊！”
“你站在橋上看風(fēng)景，
看風(fēng)景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，
你裝飾了別人的夢?！?br>
老師大聲朗讀了一遍。
“短短的四句話，沒有任何抽象的說明，使用的都是生活中的具象，卻創(chuàng)造了如此富有象征性的美的畫面！”
“畫面的自然美和哲理的深邃美達到了水乳交融的和諧統(tǒng)一！”
“這首詩，如果單獨拿出來鑒賞，講上一堂課都不夠啊！”
“同學(xué)，你是文學(xué)院的學(xué)生嗎？你叫什么名字？”老師一臉激動。
“額，不是，我是土木工程學(xué)院的。我叫張伯倫?！?br>
張伯倫略顯局促，顯然沒想到系統(tǒng)隨便給的一首詩能引起這么大的反應(yīng)。
“什么？你不是文學(xué)院的學(xué)生？”
“這首詩是你寫的嗎？寫的真好啊！”
老師一臉震驚加贊賞。
“這首詩題目是什么？”
“嗯......就叫《斷章》吧?！?br>
老師聽到詩命后陷入沉思。
喃喃自語：“斷章......斷章......”
他恍然大悟，目光游離在作者與作品之間。
贊賞之情溢于言表。
張伯倫不知多久沒有受過表揚和贊美了，臉皮難免一紅，隨后目光堅定的說了句：“是我寫的！”
“張同學(xué)，你很有文學(xué)天賦，有沒有考慮轉(zhuǎn)系？”
“??？暫時沒有這個考慮，我覺得土木工程挺好的。”張伯倫撓撓頭。
“如果你有打算的話，可以聯(lián)系我，我是文學(xué)院的教授，我叫林玄之?！?br>
“老師，這位同學(xué)，可以講解一下這首詩嗎？”
“這首詩我覺得寫的很美，我想知道這位同學(xué)是什么樣的心境創(chuàng)作了這首詩。”
此時，一名戴著黑框眼鏡，長發(fā)飄飄，看起來很有文青氣質(zhì)的美女站起了身。
“可是，現(xiàn)在快下課了，下一節(jié)課我們再講吧。”老師為難道。
這位美女眼鏡直勾勾地盯著張伯倫，眼神中有些許不信，有很多不解，更多的是佩服與崇拜。
她剛才在網(wǎng)上搜了一下這首詩，發(fā)現(xiàn)根本搜不到。
她很好奇，這個看起來只是有點小帥，整體上平平無奇的男生，怎么這么有才華。
張伯倫此刻只想逃離，他還沒完全搞清楚什么情況。
此時，下課鈴聲響起，張伯倫如釋重負(fù)，推脫道：“下次吧，下次上課我還會再來，這次就不要耽誤大家的下課時間了?！?br>
隨后，收拾東西離開了教室。
有兩道目光一直注視著他，直至離開視線。
一道是疑惑，一道是欣賞。
教室中討論聲、好奇聲不絕于耳。
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