現代言情《讓你寫(xiě)歌，你吊打國學(xué)大師？》，主角分別是王岳恒王岳恒，作者“王岳恒”創(chuàng )作的，純凈無(wú)彈窗版閱讀體驗極佳，劇情簡(jiǎn)介如下：看著(zhù)評論區里各種秀父愛(ài)的評論，王岳恒臉上也露出笑容這也是他想通過(guò)歌聲傳達出去的情感除了獲得最直接的金錢(qián)收益能讓周?chē)娜藗兏惺艿秸芰康拇嬖?，更好不過(guò)了不僅是音樂(lè )平臺排行榜短視頻平臺上有關(guān)王岳恒的視頻更是層出不窮，刷爆網(wǎng)絡(luò )頻頻沖上熱門(mén)話(huà)題排行榜#現場(chǎng)寫(xiě)歌，一首《孤勇者》唱燃全場(chǎng)！#龍國好歌手選手現場(chǎng)對壘國學(xué)大師#流浪歌手現場(chǎng)彈唱《父親》，唱哭城管！#一首《父親》，賣(mài)崽青蛙聽(tīng)呆了！#因...
讓你寫(xiě)歌，你吊打國學(xué)大師？ 精彩章節免費試讀
“孤勇者，這是歌名嗎？”
“他的字寫(xiě)得還挺好看的…”
“孤獨的勇者？跑題了吧，孤獨怎么會(huì )和勵志熱血聯(lián)系上呢？”
“這是唱歌比賽，又不是書(shū)法比賽，字寫(xiě)這么好看有屁用?！?br>
…
被王岳恒非同尋常的筆力吸引進(jìn)來(lái)的水友們，發(fā)送彈幕吐槽著(zhù)。
反觀(guān)其他選手。
雖然白板上字寫(xiě)得很難看，但基本都是圍繞著(zhù)主題來(lái)寫(xiě)。
什么“熱血拼搏”
“勵志圖騰”
“奮發(fā)有為”
隨便哪個(gè)都要比王岳恒的標題更切合主題標簽。
“看他歌詞怎么寫(xiě)吧?！?br>
“字寫(xiě)得好看的人一般文學(xué)素養不會(huì )很差?！?br>
也有冷靜的水友發(fā)彈幕理智評論道。
寫(xiě)完標題后，王岳恒自己都被眼前的筆體嚇了一跳。
只不過(guò)隨手寫(xiě)的三個(gè)字，居然就有頂級書(shū)法大家的風(fēng)范！
這霸道系統贈送的霸道書(shū)法技能還真是…
十分霸道！
這系統該不會(huì )自己用著(zhù)用著(zhù)，成為霸道總裁霸道歌手之類(lèi)的吧…
一邊想著(zhù)。
王岳恒伸手在白板上寫(xiě)下第一句歌詞
都是勇敢的
依舊筆酣墨飽，鐵畫(huà)銀鉤。
“噗嗤”
“這也叫歌詞？”
“這句話(huà)咋唱，都是~勇敢的？”
“一首歌歌詞首先注重的就是押韻，你這連韻都沒(méi)有，往哪壓？壓誰(shuí)去??？”
“我懷疑你車(chē)轱轆壓我臉上了?！?br>
…
隨著(zhù)王岳恒第一句歌詞出現在白板上，直播間里關(guān)注他的水友們又熱鬧起來(lái)。
“原以為是個(gè)才子，結果連基礎的歌詞韻律都寫(xiě)不明白?！?br>
“白瞎這么好的字了?！?br>
“要不出門(mén)左轉去參加隔壁京都衛視書(shū)法大賽吧?！?br>
“溜了溜了，去看我藝文歐巴去了?！?br>
“等等我我也去?！?br>
“大家快去看，藝文哥哥都寫(xiě)完歌詞，準備開(kāi)始譜曲了！”
“天哪，這么神速的嗎？不愧是實(shí)力派人氣偶像??！”……
因為書(shū)法筆力被吸引到王岳恒直播間的水友們，一下撤走大半。
為了避免影響歌手們創(chuàng )作，身在玻璃房的歌手是看不到直播間評論的。
此時(shí)的王岳恒反倒是擔心創(chuàng )作太快的話(huà)，容易引起外人懷疑。
所以故意降低了創(chuàng )作速度。
每寫(xiě)一句就暫停一會(huì )兒，看上去就好像在認真思考創(chuàng )作。
你額頭的傷口你的不同你犯的錯
當第二句歌詞寫(xiě)完。
直播間停留在王岳恒界面的水友們再次撤走大半。
所有人實(shí)在想象不出，這么繞口的歌詞該如何唱出來(lái)。
難不成是rap？
那不應該加個(gè)yoyo~之類(lèi)的嗎？
與此同時(shí)，1號創(chuàng )作玻璃屋內。
當紅人氣偶像歌手任藝文眼神憂(yōu)郁，劍眉星目。
額頭彎下一縷發(fā)梢，恰到好處遮擋在他左眉上方。
猶如高冷男神，勾走萬(wàn)千少女愛(ài)慕之心。
身形健碩穿著(zhù)淡紫色襯衣的任藝文手握馬克筆，在面前白板上飛快書(shū)寫(xiě)著(zhù)歌詞。
“我是一只小小鳥(niǎo)，曾躺在媽媽?xiě)驯А?br>
“稚氣未脫的我，哪經(jīng)得起老鷹襲擾”
“我是一只小小鳥(niǎo)，歷經(jīng)磨礪練翱翔”
“向往自由天空，終有一日展翅飛翔”
…
“不愧是我藝文哥哥，臨場(chǎng)發(fā)揮寫(xiě)的歌詞都這么感人！”
“我已經(jīng)感受到這里面勵志熱血了！”
“藝文不贏(yíng)，天理難容！”
“快看，任藝文好像要寫(xiě)曲譜了！”
“不光現場(chǎng)寫(xiě)歌，還要譜曲伴奏？”
“不行了不行了，我要被他才華迷倒了…”
直播間里。
成千上萬(wàn)的迷妹們盯著(zhù)任藝文那憂(yōu)郁眼神，被他充滿(mǎn)才華的文字所折服。
以上一輪比賽第一名晉級的任藝文。
此刻拿起空白五線(xiàn)譜，在上面飛速勾畫(huà)起來(lái)。
“任藝文不愧是全能選手啊，這么短的時(shí)間里就完成歌詞開(kāi)始譜曲！”
“而且歌詞的質(zhì)量也很有保證！”
導師席上，女導師娜美忍不住嘖嘖感嘆。
她扭頭看向袁紀祥教授，笑問(wèn)道：“袁教授，您覺(jué)得呢？”
“從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)說(shuō)，任藝文的文字還略顯稚嫩，不過(guò)綜合當下環(huán)境，能有這般發(fā)揮已經(jīng)很出色了?！?br>
“一般音樂(lè )人創(chuàng )作還講究靈感，樂(lè )感，像這樣當場(chǎng)發(fā)揮創(chuàng )作…”
“尤其基本上還都是新人歌手，能寫(xiě)出一段勉強聽(tīng)過(guò)的去的旋律就不錯了?！?br>
“任藝文在我看來(lái)做的很出色?！?br>
袁紀祥教授直接給出了很高的評價(jià)。
這位國學(xué)教授盯著(zhù)1號玻璃屋方向，露出滿(mǎn)意微笑。
導師余歡慶也在一旁附和道：“這場(chǎng)比賽簡(jiǎn)直就是為任藝文量身打造的，周董你覺(jué)得呢？”
“很不錯哦，不過(guò)我覺(jué)得32號選手實(shí)力應該也還好！”
周天王附和著(zhù)夸了一句任藝文，隨后便將話(huà)題轉移到了王岳恒身上。
自從看到王岳恒字跡的那一刻起。
周天王的視線(xiàn)基本就定格在這個(gè)年輕歌手身上。
身為一名喜好國風(fēng)的歌手。
王岳恒那行云流水宛如大家的書(shū)法水準，深得周天王青睞。
“32號…那個(gè)選手叫…王岳恒，二十歲?！?br>
“履歷上面寫(xiě)著(zhù)是…街頭賣(mài)唱藝人?！?br>
娜美低下頭看了下人名單，這才想起來(lái)32號選手的名字。
沒(méi)辦法，他身份實(shí)在是太一般太平庸了。
全場(chǎng)32位選手，基本都是專(zhuān)業(yè)音樂(lè )科班出身。
哪怕不是科班出身，至少也有過(guò)相應的培訓經(jīng)歷。
唯獨32號年僅二十歲的王岳恒僅僅是高中學(xué)歷，并且之前沒(méi)參加過(guò)任何音樂(lè )類(lèi)培訓競賽。
之所以上一輪能晉級，大概率也是因為長(cháng)相、聲音還湊合，幸運入選。
王岳恒凌亂而柔軟的短發(fā)，搭配干凈面龐，給人一種慵懶又陽(yáng)光的宅系漫畫(huà)男生感覺(jué)。
十分吸引乖乖女的目光。
導師余歡慶的視線(xiàn)也投到王岳恒那邊，通過(guò)直播間盯著(zhù)對方白板看了半天：“他寫(xiě)的歌詞，好像不太好唱啊…”
“但如果唱好的話(huà)會(huì )很驚人哦?！?br>
周天王面帶微笑，右手五指來(lái)回跳動(dòng)，好像在憑空敲擊琴鍵。
內心里，周天王已經(jīng)根據王岳恒書(shū)寫(xiě)的歌詞，模擬了很多種演唱方式。
其中一種演唱旋律，令他心里暗暗一震。
如果面前這個(gè)少年能做到的話(huà)。
那真的稱(chēng)得上奇才了！
至少靠這首歌做到小有名氣絕對沒(méi)問(wèn)題！
“有嗎？我好像想象不出來(lái)，他就是隨便寫(xiě)的歌詞吧?！?br>
導師娜美聞言，再次看了一眼王岳恒繁復的歌詞搖搖頭說(shuō)道。
她不覺(jué)得這個(gè)尋常少年能有什么音樂(lè )才華。
袁教授的看法和娜美一致，壓根就沒(méi)把注意力放在王岳恒身上。
他更關(guān)注的還是二三號這些上一輪排名靠前的選手。
兩小時(shí)創(chuàng )作時(shí)間很快結束。
從玻璃房里走出來(lái)的當紅偶像歌手任藝文，面無(wú)表情一副高冷模樣。
帶著(zhù)自己譜好的曲子走向舞臺旁的伴奏樂(lè )隊。
“哇！”
“任藝文竟然寫(xiě)了一首完整的歌出來(lái)！”
“人又帥，又會(huì )寫(xiě)歌，簡(jiǎn)直太妖孽了吧！”
“藝文藝文，獨你一人！”
“兩小時(shí)時(shí)間連歌詞帶曲譜統統寫(xiě)出來(lái)，就問(wèn)問(wèn)還有誰(shuí)！”
任藝文的應援粉絲團在臺下舉著(zhù)熒光筆興奮吶喊。
直播間內同樣無(wú)數贊嘆愛(ài)慕的彈幕飛過(guò)。
就在這時(shí)，另一個(gè)身影出現在任藝文身后，朝著(zhù)伴奏樂(lè )隊走去。
從32號玻璃屋走出的王岳恒，手中同樣拿著(zhù)一張工整干凈的樂(lè )譜。
上面不論是歌詞還是樂(lè )符，如同剛剛從打印機里打印出來(lái)一樣。
神情慵懶的他，就好像剛剛寫(xiě)完家庭作業(yè)的高中生。
“老師，這是我的伴奏曲譜，請多指教！”
在眾人疑惑而又無(wú)比驚駭的目光下。
王岳恒雙手將《孤勇者》曲譜交到伴奏老師手中，禮貌說(shuō)道。
而他，也成為除任藝文之外，全場(chǎng)唯二一個(gè)拿出完整曲譜作品的選手！
最大的區別是。
任藝文是上一輪第一名。
而王岳恒，是倒數第一名。
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