第二章 讀寫障礙癥的學生，有難度，我喜歡 試讀章節(jié)

系統(tǒng)：“恭喜宿主成為史上最垃圾班級的老師，獎勵學魂王小二?！?/p>

林銘摸著下巴，詢問：“學魂王小二，聽著這個名字，感覺好差的感覺?！?/p>

系統(tǒng)：“宿主，為您展示學魂王小二。任務(wù)難度過于低，獎勵學魂品級為學渣。不要小看學魂王小二，培養(yǎng)得好的話，附在學生身上，能讓學生某方面成為天才?！?/p>

林銘將信將疑：“真的假的？”

面前多了一道半透明的學魂王小二，還真的是小二，穿著一身店小二的服裝。

看著外表十分普通，卻感覺那雙眼睛十分精明。

還能看到學魂王小二的信息。

王小二

品級：學渣

性格：多舌

語文潛力：2.2

數(shù)學潛力：6.0

英語潛力：0.1

物理潛力：0.4

化學潛力：0.3

生物潛力：0.5

歷史潛力：0.8

地理潛力：0.7

政治潛力：0.3

特長：無

詳情：只對數(shù)學癡迷，因為代表著更多錢。

好家伙，其他都可以忽略，唯獨數(shù)學潛力驚人！

林銘皺著眉頭，難道以后只能教數(shù)學？

“系統(tǒng)，說說唄，怎么培養(yǎng)？”

系統(tǒng)：“兩種培養(yǎng)方式，一是融合，通過春游和秋游，有概率獲得學魂，相同的學魂可以融合，提升品級；二是學生參加交流活動，會根據(jù)學生獲得名次，獎勵相應的圣水，可提高學魂的潛力?！?/p>

系統(tǒng)：“學生和學魂品級都相通，分成學渣、學民、學霸、學神、學圣、學帝。不同的是，學生按考試成績評定，學魂按潛力評定?！?/p>

系統(tǒng)：“學渣：總潛力在30以下（或總成績的30％以下）；學民：總潛力在30以上（或總成績的30％以上）；學霸：總潛力在60以上（或總成績的70％以上）；學神：總潛力在70以上（或總成績的80％以上）；學圣：總潛力在75以上（或總成績的85％以上）；學帝：總潛力在80以上（或總成績的90％以上）?！?/p>

系統(tǒng)：“宿主現(xiàn)在是實習教師。可通過培養(yǎng)學生升品，優(yōu)秀教師、名師、國師、圣師、帝師。升品條件為相對應的學生品級10名。升品后，會獲得相應光環(huán)，如果升到帝師，全世界都會阿諛奉承宿主?！?/p>

系統(tǒng)：“宿主，加油，么么噠！”

林銘嘴角一抽，這系統(tǒng)不正經(jīng)，還阿諛奉承。。。

這是要上天！

還么么噠。。。

這么賣萌。。。

“系統(tǒng)，你好壞呦！我好喜歡！去看看我的學生?！?/p>

還沒進高一十三班，就能在門外聽到吵雜的聲音。

推開門，就看到所有學生，穿著各自衣服，只是少數(shù)幾個學生穿校服。

一看就知道，大多數(shù)學生不服管教。

見到老師進來，只是看一眼，繼續(xù)做著自己的事情，彈吉他，玩手機，吃零食。。。

要是其他老師看到，肯定火冒三丈，氣血攻心，倒地不起。

林銘不慌不忙走上講臺，拿起粉筆，在黑板上寫下自己的大名。

系統(tǒng)：“宿主，發(fā)布最新任務(wù)，選擇自己一名學生并賦予學魂，任務(wù)獎勵課桌投影，并開啟商店。課桌投影，可以投射到指定課桌，坐在該課桌的學生，答題時宿主將獲得教學幣，用于商店購買物品?！?/p>

聽到腦海中的聲音，林銘想了想，得找個順眼的學生才行。

轉(zhuǎn)過身，拍著黑板上的字，大聲說：“同學們！我是你們的新老師，我的名字叫林銘，雙木的林，銘記于心的銘！”

36個學生瞬間安靜片刻。

最前排一個男學生，站了起來，神情十分不屑。

“我還以為你是被放棄的學生呢！這么年輕，也敢來十三班教書，不會是實習老師吧！那叫什么來著，初生牛犢不怕虎！哈哈哈。。?！?/p>

男學生帶頭哈哈大笑，其他學生跟著哄然大笑。

林銘看了一眼對方，就突然看到對方身邊多出來一堆介紹。

李藍星

品級：學渣

學魂：無

性格：叛逆

語文潛力：2.4

數(shù)學潛力：3.7

英語潛力：2.9

物理潛力：1.3

化學潛力：2.2

生物潛力：0.9

歷史潛力：3.4

地理潛力：2.1

政治潛力：1.1

特長：無

歷史成績：231（總分1050）

詳情：作為一名合格富二代，不差錢，學習這么辛苦的事情，怎么愿意去做？和父母鬧矛盾，不想學習了，只想敗家

原來是叛逆期的娃。

難怪光有潛力，卻是學渣。

林銘想得沒錯，九十九個祭獻之人，有一半是被李藍星氣倒的。

環(huán)顧一下，那些笑的人，直接先丟一旁，尋找值得培養(yǎng)的學生。

見林銘不為所動。

李藍星繼續(xù)挑釁：“林老師，你大概不知道我們班有多渣吧！你頭這么鐵，就先教會我同桌1+1等于幾吧！”

說著，李藍星大手拍一拍同桌的肩膀，后者縮一縮頭，眼神畏懼的躲閃。

更讓李藍星得意洋洋。

仿佛讓同桌出丑，是一件非常開心的事情。

這時，一部分人還在嘲笑，一部分人默不作聲，一部分人皺著眉頭。

林銘一看就知道了，李藍星是刺頭之一，還有一些狐朋狗友，其他學生選擇沉默。

被欺負的人，看起來很懦弱。

潘舟鄲

品級：學渣

學魂：無

性格：懦弱，膽小

語文潛力：0.1

數(shù)學潛力：0.7

英語潛力：0.2

物理潛力：0.3

化學潛力：0.5

生物潛力：0.3

歷史潛力：0.1

地理潛力：0.1

政治潛力：0.3

特長：無

歷史成績：143（總分1050）

詳情：父母是醫(yī)學院研究員，不幸感染未知病毒，雖得到及時救治，但使得潘舟鄲患有讀寫障礙癥。

潛力極差，成績與之相當。

再看一下，其桌面上，擺放著字典，用的筆是鉛筆，橡皮檫只剩一小半，用過不知道多少次！

一看就知道，努力了，卻好像沒努力過一樣。

讓許多老師鎩羽而歸之人！

林銘嘴角上揚，有難度，我喜歡！