小說(shuō)半音階還是全音階一經(jīng)上線便受到了廣大網(wǎng)友的關(guān)注，是“楚承與”大大的傾心之作，小說(shuō)以主人公牧恩年駱韜瑋之間的感情糾葛為主線，精選內(nèi)容：何錯(cuò)音不，在快速跑動(dòng)的時(shí)候，我甚至不怎么聽(tīng)得出來(lái)她彈的到底是半音階還是全音階……我感覺(jué)自己暫時(shí)還沒(méi)有起到任何作用在彈鋼琴這件事情上，顧蘭蘭好像并不需要陪練，...
半音階還是全音階 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
何錯(cuò)音。
不，在快速跑動(dòng)的時(shí)候，我甚至不怎么聽(tīng)得出來(lái)她彈的到底是半音階還是全音階……我感覺(jué)自己暫時(shí)還沒(méi)有起到任何作用。
在彈鋼琴這件事情上，顧蘭蘭好像并不需要陪練，她甚至注意不到我。
在我無(wú)聊地發(fā)了兩個(gè)小時(shí)的呆，啊，不對(duì)，欣賞了兩個(gè)小時(shí)的古典音樂(lè)之后，她才終于停了下來(lái)。
“小君姐姐，我練完啦！”
蘭蘭興奮地看向我。
不過(guò)，按照時(shí)間表，她還得再練習(xí)兩個(gè)小時(shí)。
“要休息一下嗎？
一會(huì)兒再接著練習(xí)？”
我快速坐直了，擺出一個(gè)優(yōu)雅的微笑。
“可是我感覺(jué)我都練好了！”
蘭蘭有點(diǎn)沮喪。
確實(shí)，一直彈幾首曲子是很無(wú)聊的，哪怕那是莫扎特的曲子。
這一點(diǎn)我深有體會(huì)，但沒(méi)想到她也這樣。
“那要不，彈點(diǎn)別的？”
我提議道。
雖然感覺(jué)不應(yīng)該干擾她練琴，但家庭教師的職責(zé)主要是讓她完成任務(wù)表上的內(nèi)容，至于具體的安排應(yīng)該是可以靈活調(diào)整的。
“彈點(diǎn)什么呢？
你會(huì)不會(huì)彈鋼琴？
要不然我們來(lái)四手聯(lián)彈？”
蘭蘭又興奮起來(lái)。
其實(shí)我的本意是讓她把以前練過(guò)的曲子再翻出來(lái)溫習(xí)幾遍。
畢竟古典都很長(zhǎng)，這樣彈不了幾套，兩個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。
但比起四手聯(lián)彈，這樣也很無(wú)聊了。
當(dāng)然，我是不愿意暴露我真實(shí)的鋼琴水準(zhǔn)的。
于是，我想到了一個(gè)更加有意思的項(xiàng)目。
“要不我給你放音樂(lè)，你看看能不能記下來(lái)主旋律，然后自己編伴奏？”
蘭蘭相當(dāng)興奮，感覺(jué)整個(gè)人都要跳起來(lái)了。
“好呀好呀！
你快點(diǎn)放嘛，我可是超級(jí)厲害的哦！”
果然，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)方面也是很有天賦的。
我優(yōu)雅地掏出手機(jī)，找出我?guī)齑娴囊魳?lè)。
這些都是我的寶貝，多年來(lái)，我堅(jiān)持采集，現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)G了。
“我先放個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的，你以前應(yīng)該彈過(guò)?！?br>當(dāng)“茉莉花”的音樂(lè)聲響起的時(shí)候，蘭蘭呆呆地看著我，表情有些難以描述。
“啊，我特別錄的吹得好的片段，應(yīng)該音準(zhǔn)是有保證的。
大概，沒(méi)什么問(wèn)題吧？”
我也有些不確定，畢竟我沒(méi)有絕對(duì)音準(zhǔn)。
“哦，沒(méi)什么，只是覺(jué)得你很厲害?！?br>蘭蘭咽了咽口水。
唔，她果然是個(gè)可愛(ài)的小孩。
不僅很有音樂(lè)天賦，而且很誠(chéng)實(shí)，我感覺(jué)更加地喜歡她了。
大部分簡(jiǎn)單的...
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