“江啟智””的傾心著(zhù)作，江啟智林妙熙是小說(shuō)中的主角，內容概括：他甚至沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)給他評論的人看見(jiàn)自己的點(diǎn)贊數以一種肉眼可見(jiàn)的速度增長(cháng)到了幾千、上萬(wàn)，李雷丟下煙頭，在腳底踩了踩是的最后一條評論是他發(fā)的，他很好奇，有多少人跟他一樣，作為競爭的淘汰品，現在感覺(jué)到茫然和無(wú)助的趙國立和錢(qián)南正的看法有錯嗎？他內心深處是認同的！但是結果就是作為失敗者，他無(wú)法接受自己的平庸和茫然！而這種情況，才是絕大多數觀(guān)眾的現狀！他們迫切的希望《走...
00后校長(cháng)上任，同行被我逼瘋了 精彩章節免費試讀
評論區的爭論，依舊沒(méi)有停下來(lái)。
主鏡頭已然給到了上城中學(xué)。
此時(shí)，已經(jīng)進(jìn)入了宣誓環(huán)節。
這更像是一個(gè)動(dòng)員大會(huì )一樣，只是每天都在進(jìn)行著(zhù)，鼓舞著(zhù)學(xué)生們的士氣。
當然，目前，也只有高三有這個(gè)特殊的環(huán)節……
所以主鏡頭直接進(jìn)入了上城中學(xué)的高三重點(diǎn)班。
趙國立，一臉凝重的走上了講臺。
他站住的那一刻，伴隨著(zhù)班長(cháng)的一聲起立，所有的學(xué)生都站了起來(lái)。
“我是上城學(xué)子……”
當趙國立念完一句，學(xué)生們跟著(zhù)大聲的念一句：
“我是上城學(xué)子，為了美好的明天，我宣誓，我要刻苦勤奮，自強不息，堅定自信，永不放棄……”
郎朗的宣誓聲傳來(lái)，所有人幾乎都是一個(gè)模子里刻出來(lái)的。
這樣的場(chǎng)景，觀(guān)眾也都經(jīng)歷過(guò)。
他們想到了自己當初的宣誓，什么永不放棄，什么拼搏到最后一刻之類(lèi)的。
直到這會(huì )兒，他們才感覺(jué)，自己好像，也年輕過(guò)？
趙國立的那張臉，和班主任的臉開(kāi)始逐漸的重合，讓他們微微有些觸動(dòng)。
有人下意識的就點(diǎn)了贊，雖然這個(gè)數目并不是很多。
對于他們來(lái)說(shuō)，趙國立，的確是一位傳統的，但是也中規中矩的校長(cháng)，在二三十年前，他的教育模式，在當時(shí)打破了陋習，樹(shù)立了新風(fēng)，還被樹(shù)立成了標桿。
而這個(gè)教育模式，一維持就是二三十年！
如今看來(lái)，已經(jīng)有點(diǎn)落伍。
不管是晨跑也好，早餐也好，就連早讀宣誓之類(lèi)的，也沒(méi)有什么特殊的地方。
正因為這樣，更容易讓人有種共鳴的感覺(jué)。
而在趙國立宣誓完之后，主鏡頭簡(jiǎn)單的在學(xué)生們的表情和動(dòng)作上掃了掃，很快就切換到了實(shí)驗中學(xué)。
而實(shí)驗中學(xué)，完全就是另外一個(gè)場(chǎng)景！
同樣是站在講臺上，錢(qián)南正身子前傾，一副兇神惡煞的模樣怒吼：
“十年磨礪？”
學(xué)生們用更大，更咬牙切齒的聲音回應：
“立志凌絕頂！”
錢(qián)南正繼續開(kāi)口道：
“百日競渡？”
“破浪展雄風(fēng)！”
“懸梁刺股？”
“意搏今日！”
“蟾宮折桂？”
“志賭明天！”
……
這種喊話(huà)對吼的形勢，在某種程度上，顯得氣勢磅礴。
類(lèi)似的場(chǎng)景，就有軍中軍官對士兵的訓話(huà)。
而即便這用在學(xué)校里面，也沒(méi)有任何違和的感覺(jué)！
并沒(méi)有任何人覺(jué)得錢(qián)校長(cháng)失態(tài)。
他們覺(jué)得很正常，宣誓的時(shí)候，沒(méi)有氣勢怎么能行呢？
就算是再麻木的學(xué)生，在這個(gè)時(shí)候，也會(huì )被這種氛圍感染到吧？
就連彈幕，也明顯被影響到了。
所有的彈幕，密密麻麻擠滿(mǎn)了屏幕，只有四個(gè)字！
“霸氣側漏！”
唯一有些違和的，是在錢(qián)南正校長(cháng)宣誓的環(huán)節中，竟然有刷啟智中學(xué)的彈幕！
“我想知道，啟智中學(xué)會(huì )宣誓么？不會(huì )吧不會(huì )吧，這種垃圾學(xué)校，難道還有校風(fēng)？還有宣誓？”
“某些人怕不是忘了啟智中學(xué)，最不缺的就是精神??！精神病對宣誓難道不敢興趣？”
不知道多少人腦海里冒出了之前操場(chǎng)上的那一幕。
那個(gè)狂奔肆意的學(xué)子，他宣誓起來(lái)的場(chǎng)景，一定很特別吧？
想到這里，不知道多少觀(guān)眾面帶微笑。
他們很想看看，啟智中學(xué)又會(huì )給他們帶來(lái)什么樣的驚喜。
甚至有人直接開(kāi)盤(pán)！
“我賭啟智中學(xué)的宣誓，毫無(wú)氣勢可言！”
“這還用賭嗎？啟智中學(xué)那種懶散的風(fēng)氣，估計那個(gè)年輕的校長(cháng)，根本就不會(huì )讓他們宣誓吧？讓他們睡覺(jué)，養好身體，好去搬磚？”
“宣誓什么的，都是老樣子了，本人表示沒(méi)有任何的期待……”
眾人嘻嘻哈哈，當然也有人因為江啟智之前的那一番話(huà)，迫切的希望江啟智能證明自己。
他們希望，大多數人都能認同江啟智，而不是這么冷嘲熱諷！
當然，他們自己也知道，現在說(shuō)什么都是假的……
直到……
主鏡頭來(lái)到了啟智中學(xué)！
而教室里的這一幕，頓時(shí)讓所有的觀(guān)眾都愣住了！
PPT投屏，電視里，槍炮齊鳴！
所有的學(xué)生咬牙切齒的抬著(zhù)頭，一言不發(fā)的看著(zhù)電視上的場(chǎng)面！
他們眼中帶著(zhù)憤怒，帶著(zhù)恨意，帶著(zhù)堪稱(chēng)凌厲的斗志！
而網(wǎng)友們全然沒(méi)有發(fā)現！
不光是他們，就女主持林妙熙都愣住了！
微微長(cháng)大的櫻桃小嘴，迷茫的眼神，都顯示出她懵懵的狀態(tài)。
“早上宣誓的時(shí)候，給學(xué)生放電影看？這未免也太兒戲了一點(diǎn)吧？”
林妙熙皺起了眉頭，覺(jué)得江啟智有些兒戲了。
雖然是節目組的安排，你就算不宣誓，也比放電影來(lái)的好一些吧？？
而此時(shí)的彈幕，熱鬧非凡！
“哈哈哈！笑死老子了！啟智中學(xué)可真是好學(xué)校呢！說(shuō)什么早上記憶力最好，不適合做題，然后給人家放電影，讓學(xué)生考試的時(shí)候記住電影的內容？”
“這樣的人也配當校長(cháng)？我去當都比他當得好！至少我不會(huì )在這個(gè)點(diǎn)，給學(xué)生放電影看！”
“垃圾學(xué)校，不知道在期待什么……”
惡劣的評論占據了整個(gè)的直播間！
短短的三十秒，屬于啟智中學(xué)的踩一腳，直接超過(guò)了點(diǎn)贊人數，更是遙遙領(lǐng)先！
不管之前對于江啟智有多少好感的人，在這一刻，好感全都歸零，甚至變得厭惡起來(lái)！
畢竟江啟智是一個(gè)校長(cháng)，而他這種放電影的舉動(dòng)，有些過(guò)于兒戲了！
也是在這個(gè)時(shí)候！
電視里除了炮火聲，還多出了一些旁白的聲音：
“1840年至1842年，外國對國內發(fā)起了一場(chǎng)侵略戰爭，史稱(chēng)……鴉片戰爭！”
隨著(zhù)旁白響起，人們這才發(fā)現，電視里放的，并不是什么電影！
這是紀錄片！
是官方拍攝的紀錄片！
而伴隨著(zhù)旁白進(jìn)行，一道道的傷疤也被揭開(kāi)。
電視上，有各種當年戰爭留下來(lái)的照片。
從鴉片戰爭，到后來(lái)的抗戰，再到國內的統一！
所有的旁白，都伴隨著(zhù)大量的戰爭和敘述！
而正是因為這些旁白，漸漸的，不知道多少人明白電視上放著(zhù)的是什么了。
放著(zhù)的，是國家的血淚史！
難道……
江啟智，想要在早上，給學(xué)生們講歷史，來(lái)刺激學(xué)生奮發(fā)圖強？
沒(méi)等眾人想明白，剪輯過(guò)后的，短暫的記錄片結束。
江啟智關(guān)掉了PPT，隨后來(lái)到了講臺面前…
宣誓，仿佛現在才開(kāi)始一般……
小說(shuō)《00后校長(cháng)上任，同行被我逼瘋了》試讀結束，繼續閱讀請看下面??！
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