金牌作家“紅薯七十二變”的優(yōu)質(zhì)好文，《我在系統(tǒng)開直播：祖宗聽我講》火爆上線啦，小說主人公裴姝王佳，人物性格特點(diǎn)鮮明，劇情走向順應(yīng)人心，作品介紹：有人時(shí)不時(shí)看一眼自己手上造型奇特的黑環(huán)，和周邊的同學(xué)交頭接耳的眼神比較好的人看到這個(gè)圓環(huán)上標(biāo)記著幾個(gè)熟悉的數(shù)字“11：57”，是他們之前在數(shù)學(xué)課上見過的他們觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)字一直在變，過了一會(huì)兒就變成了“11：58”，他們明白了，這好像是一個(gè)計(jì)時(shí)的東西有的學(xué)子行為更奇怪，就是坐在裴姝右前方的一個(gè)人他趁老師不注意，直接從座位上下來，半蹲在地上，抬著屁股，身體前傾，手扶在地面動(dòng)作怪異，...
我在系統(tǒng)開直播：祖宗聽我講 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
冷箭竹：表皮細(xì)胞—保護(hù)組織—葉（器官）—冷箭竹。
看完這部分，各朝的人都產(chǎn)生了不同的想法。
戰(zhàn)國時(shí)期，莊子：個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物群。人與自然是這種關(guān)系嗎？人在自然界里，順應(yīng)天地時(shí)序，與這些細(xì)胞一樣，只是其中一環(huán)。說到底，最終都會(huì)泯滅在天地之間，既然如此，人處事何不順應(yīng)自然之道，仁義禮樂，乃限制于人的悖道而已。
東漢時(shí)期，張仲景：人與世間萬物同根同源，由這個(gè)細(xì)胞組成，那從自然之中肯定可以得到關(guān)于各種疾病的解決方法。
東晉時(shí)期，郭璞：這冷箭竹和大熊貓的生命層次區(qū)別甚大，看來植物類的生命結(jié)構(gòu)更簡單一些。
唐朝，李世民：倘若按照這種說法，所有人除了社會(huì)地位不同，其實(shí)單就個(gè)體而言，都是一樣的。并沒有什么高低貴賤之分？
在古人們思考著的時(shí)候，何老師的課程內(nèi)容也講得差不多了。
照例來到習(xí)題鞏固階段。
因?yàn)橛猩瞎?jié)數(shù)學(xué)課作為模板，這次彈幕上答題的人變得更多了。
看著公屏上飛過一條條帶著答題人名字的答案，裴姝心里再次感嘆“祖宗們太積極了?！?br>
課堂最后，何老師做了一個(gè)簡單的總結(jié)。
“其實(shí)這堂課本來應(yīng)該帶著大家去實(shí)驗(yàn)室里看一看細(xì)胞組織的，但是因?yàn)樽罱鼘W(xué)校在換新器材，實(shí)驗(yàn)室還有點(diǎn)亂，不太方便。等后面弄好了，咱們有的課就直接到實(shí)驗(yàn)室去上了。”
聽到這個(gè)消息，其實(shí)很多人都很開心。
畢竟一直坐在教室里上課的話容易變得無聊，光聽理論會(huì)讓很多人感覺很枯燥。
實(shí)驗(yàn)課就不一樣了，不僅有趣，而且做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候注意力其實(shí)會(huì)更加集中。
古人們聽到實(shí)驗(yàn)課有點(diǎn)驚訝，原來這種課是可以親身實(shí)踐的??！前幾堂課一直都是在教室里上的，他們就以為后世人的上課模式都是那樣的呢。
對(duì)生物課和顯微鏡感興趣的人也有點(diǎn)激動(dòng)，能夠見識(shí)一下這個(gè)神奇的，可以看到微觀世界的東西了。
春秋時(shí)期，墨子：實(shí)驗(yàn)器材，這聽著好像不止一種。不知道后世都有怎樣的機(jī)關(guān)器械，我看那個(gè)顯微鏡制作就挺精巧的，若能去見識(shí)一下就好了。
戰(zhàn)國時(shí)期，扁鵲秦越人：實(shí)在可惜，今天見不到這個(gè)神奇的東西了。很想見識(shí)一下，怎么就暫時(shí)去不了了呢？
東漢時(shí)期，張仲景：不知道下節(jié)生物課是什么時(shí)候，難道是明天的這個(gè)時(shí)候嗎？
直播屏前，有人大概地算了一下，他們已經(jīng)找到規(guī)律了，每節(jié)課的時(shí)長好像都是固定的。
各朝代的人都在猜測，下一堂課會(huì)是講授什么內(nèi)容的。
也有人感到奇怪，這些后世之人是不用吃飯的嗎？
他們從辰時(shí)就開始看直播，都已經(jīng)快午時(shí)了，中途沒見這些學(xué)子用過餐，難道他們后世之人一天只用吃一頓嗎？
有人倒是看到有學(xué)生下課的時(shí)候往嘴里塞什么吃食，只不過那個(gè)包裝太奇怪了，他們看不出來是什么。
一些古人感嘆：這些后世之人也太可憐了一點(diǎn)，吃食竟如此之少。
還在發(fā)出各種感慨的古人們突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。
有些學(xué)子的行為突然變得怪異起來，不知道他們要干什么。
在這節(jié)生物課的最后兩分鐘里，直播屏前很多人注意到，坐在教室后排的幾個(gè)學(xué)子突然把腿從課桌下伸了出來，上半身雖然還面向黑板那邊，但是下半身已經(jīng)完全跑到了另外一個(gè)方向。
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