蘇沐姬月是《百日誓師：我懟哭了雞湯教授》中的主要人物，在這個(gè)故事中“月下刺猹”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng )意，以下是內容概括：幾天之后，全校召開(kāi)升旗儀式，同時(shí)還會(huì )公布高三學(xué)子入選清北大學(xué)夏令營(yíng)的名額有了名額并不代表就一定可以入選，能入選也不代表一定就能選上打個(gè)比方說(shuō)，龍川中學(xué)擁有資格賽的兩個(gè)名額，那么在賽前，就會(huì )通過(guò)考試選出這兩個(gè)名額而此次蘇沐要從近五十人中通過(guò)考試成為前兩名才有希望“好，又是升旗儀式……”“儀式進(jìn)行第一項……”……等升旗儀式和校長(cháng)必備的講話(huà)都結束后，由高三年級數學(xué)組組長(cháng)雷興上臺宣布此次入選名單...
百日誓師：我懟哭了雞湯教授 精彩章節免費試讀
接過(guò)試卷，姬月皺緊了眉頭。
雪白一片的答題卡似乎在挑戰他的底線(xiàn)。
“你就只做了默寫(xiě)和作文？”
“太困了?！?br>
姬月氣鼓鼓的嘟著(zhù)嘴，看了一眼默寫(xiě)，不錯，全對……
姬月愕然：“你丫是不是故意不寫(xiě)的？”
攤了攤手，蘇沐扭頭就走。
“我太困了，要回去睡覺(jué)?！?br>
將試卷收齊后，姬月騎著(zhù)她的自行車(chē)將答題卡帶回家。
拼一拼，熬夜將試卷改出來(lái)。
這樣明天才好評講。
喝了一大杯咖啡的姬月在心里告訴自己。
一疊答題卡，蘇沐的名字放在最上面。
默寫(xiě)全對五分。
《撇捺見(jiàn)人生，處世顯芳華》
題目不錯，工整的對稱(chēng)式。
可是當姬月看到開(kāi)頭時(shí)，就已經(jīng)有了代入感。
“文字還能這么使用？”
無(wú)論從遣詞造句，還是語(yǔ)言共情能力，都是無(wú)可挑剔。
通篇全文都沒(méi)有使用人字，但是卻從人字的筆畫(huà)下手，進(jìn)行解讀。
一口氣看完后，姬月只覺(jué)得這篇文章蕩氣回腸，可以拿到滿(mǎn)分。
平凡中顯示出不凡的文學(xué)功底，可謂字字珠璣。辭藻華麗營(yíng)造氛圍。
構思新穎，題材獨具匠心，情節跌宕起伏緊扣人心。
尤其是這幾句。
堅定信心，攻堅克難，不斷提升識變之智、求變之法、應變之能，在復雜的形勢下轉危為機。
既要有穩扎穩打的全局觀(guān)，也要善于找準定位、抓住關(guān)鍵謀突破，敢闖敢試、敢為人先。
敢闖敢試，不是腦門(mén)一熱往前沖，有勇氣、有魄力，更要有目標、有方向，做到立足自身優(yōu)勢、突出特色“拉長(cháng)板”
該不該給滿(mǎn)分呢？
姬月今年也就才22歲，19歲就能擔任龍川中學(xué)的她，也是有能力的人。
可她從教三年來(lái)，還沒(méi)有改到過(guò)滿(mǎn)分試卷，最高的那張卷子也就是59.5。
明天帶給語(yǔ)文組的同事好好看看，這篇作文到底能不能得到滿(mǎn)分。
……
龍川中學(xué)語(yǔ)文組正在商討最后一百天應該如何制定教學(xué)計劃。
“譚組長(cháng)，你看看這篇作文寫(xiě)得怎么樣？”
“小月，什么時(shí)候讓我見(jiàn)見(jiàn)你們班上的蘇沐唄，他現在在網(wǎng)上可是很火呀?！?br>
“昨天我侄子還吵著(zhù)嚷著(zhù)要去追星?！?br>
姬月笑著(zhù)說(shuō)道：“譚組長(cháng)，蘇沐什么德性你還不知道？可能他就是突然開(kāi)竅了?！?br>
“都把手上活都放下吧，來(lái)看看姬老師推的這篇文章?！?br>
譚雄看了幾眼后，面色就變了。
“姬老師，這是你們班上學(xué)生寫(xiě)的？”
“是的，昨天晚自習測試寫(xiě)的，我覺(jué)著(zhù)可以給個(gè)滿(mǎn)分，但還不是很確定?！?br>
幾分鐘后，譚雄將整篇文章都給看完了，長(cháng)吁了一口氣。
“這個(gè)學(xué)生接受能力很強啊，蘇沐前幾天才說(shuō)的話(huà)，他就引用到了結尾段，可以說(shuō)是將整篇文章給升華了?！?br>
“我認為可以給滿(mǎn)分！話(huà)說(shuō)回來(lái)，姬老師你們班真是臥虎藏龍??！”
“這位學(xué)生叫什么名字？”
譚雄說(shuō)著(zhù)將答題卡遞給其他幾位語(yǔ)文老師。
“他叫蘇沐……”
“又是蘇沐？”
咳咳，譚雄輕咳了幾聲，想要緩解自己的尷尬。
“這蘇沐同學(xué)不僅口才了得，寫(xiě)文章也是一把好手??！”
剩下的語(yǔ)文老師也把答題卡看完了，都一致認為可以打滿(mǎn)分。
“那個(gè)，姬老師，我可以拍幾張照嗎？”
姬月點(diǎn)點(diǎn)頭：“當然可以?！?br>
“害，我給我那侄子看看，樹(shù)立一個(gè)榜樣不是？”
榜樣？
蘇沐也能作為榜樣？
姬月?lián)钙平z襪也沒(méi)有想出來(lái)，蘇沐究竟是如何在文學(xué)上有如此造詣的。
莫非真是在睡夢(mèng)中學(xué)習？
不是吧……
我明白了！
在剎那間，姬月腦海靈光一閃。
她想起了高中時(shí)期的班長(cháng)，每天白天睡覺(jué)，晚上熬夜通宵學(xué)習。
蘇沐是這種選手？
可他怎么不告訴我。
姬月越想越難受，作為五班的班主任，她沒(méi)有深入的了解每個(gè)學(xué)生的情況。
三年來(lái)，蘇沐一直在課堂上睡覺(jué)，讓包括姬月在內的所有老師都對他失望。
我得好好跟他談?wù)劇?br>
結束早課后，姬月讓蘇沐來(lái)一趟辦公室。
整個(gè)班級都沸騰了起來(lái)，姬月的辦公室可是溫柔鄉。
學(xué)生們都會(huì )有數不完的問(wèn)題想要去問(wèn)她，因此，五班的語(yǔ)文成績(jì)也是名列前茅。
“沐神這次又要被說(shuō)了，我看見(jiàn)他語(yǔ)文只寫(xiě)了作文和默寫(xiě)?！?br>
“你說(shuō)該不會(huì )他在百日誓師大會(huì )上說(shuō)的話(huà)是別人告訴他的吧？”
大家越想越覺(jué)得這個(gè)可能性很大，每天睡覺(jué)的人怎么會(huì )一下子開(kāi)竅了？
這超出了他們的認知。
“我看蘇沐就是個(gè)跳梁小丑，憑借著(zhù)有幾分口才就可以藐視課堂紀律？公然睡覺(jué)？”
說(shuō)話(huà)的叫做周天，是五班的學(xué)習委員。
坊傳周天從初中到高中一直喜歡姜洛璃，但姜洛璃對他從來(lái)都是不咸不淡。
反倒對蘇沐另眼相待，這讓心腸狹小的周天每天都想著(zhù)怎么讓蘇沐出丑。
讓姜洛璃看清楚蘇沐本質(zhì)上就是個(gè)辣雞！
周天這話(huà)是當著(zhù)蘇沐的面說(shuō)的。
“周天，你什么意思？”
姜洛璃聽(tīng)見(jiàn)后大聲質(zhì)問(wèn)道。
“我說(shuō)蘇沐就是個(gè)會(huì )躲在女神背后的懦夫！”
周天一字一句的說(shuō)出這些話(huà)，聲音很大，整個(gè)班級都能聽(tīng)到。
大家冷眼旁觀(guān)，沒(méi)幾個(gè)人為蘇沐說(shuō)話(huà)。
而且周天家里的背景可是很硬，大家也不想得罪他。
蘇沐伸了個(gè)懶腰：“怎么，你要來(lái)比劃比劃？”
“你說(shuō)怎么比劃？”
蘇沐一個(gè)起身，雙手握緊，一個(gè)橫掃腿就將周天重重的摔倒在地上。
左右手呈現擒拿狀，緊緊的扣住周天的脖子。
“你個(gè)小辣雞，你沒(méi)有實(shí)力，你搞偷襲！”
周天捂著(zhù)腿大聲吼道。
蘇沐靠近周天耳邊：“小心點(diǎn)，別摔倒了?！?br>
好帥！
蘇沐剛才的一套動(dòng)作讓姜洛璃芳心一顫，這個(gè)男人，好有魅力！
“大家都看見(jiàn)了吧，周天是自己摔倒的，我只是去扶他?！?br>
班上的學(xué)生都點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意。
剛才蘇沐動(dòng)作太快了，他們還沒(méi)看清，周天就倒在了地上。
走出教室的蘇沐長(cháng)吁了一口氣，還好昨天連夜將我爸的那套擒拿術(shù)給學(xué)會(huì )了。
今天就派上用場(chǎng)了。
不過(guò)老爸還有幾本《如何讓富婆愛(ài)上我》《三句話(huà)讓女人為我花十八萬(wàn)》
我該用哪本書(shū)當枕頭呢？
至于周天怎么想，蘇沐不在乎，也不想在乎。
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