書(shū)荒的小伙伴們看過(guò)來(lái)！這里有一本破案跳蛛水上漂的《關(guān)于我在學(xué)校的生活》等著(zhù)你們呢！本書(shū)的精彩內容：老師在群中發(fā)出：“接下來(lái)的二十分鐘請躲藏者自行安排，有任何問(wèn)題則在教學(xué)樓辦公室找我，此群解散，手機短信將暫停使用，以上”隨后，群就被解散了“接下來(lái)游戲算是開(kāi)始了吧，只要在不破壞規則的情況下獲得勝利，把握也有個(gè)七成”，我則以最短的時(shí)間對學(xué)校進(jìn)行一番探查，發(fā)現學(xué)校能躲藏的最佳位置并不多，暗暗記下后時(shí)間也已過(guò)半當前沒(méi)什么法子，但又不能呆著(zhù)不做，我有查看一番手機信息，我注意到“可以向老師提出一切問(wèn)題或幫助...
關(guān)于我在學(xué)校的生活 精彩章節免費試讀
搭乘著(zhù)去往學(xué)校的公交車(chē)，我呆望著(zhù)窗外的風(fēng)景，到達學(xué)校，映入眼簾的則是普通的大門(mén)
我是高一新生，沒(méi)什么特點(diǎn)，也沒(méi)什么擅長(cháng)的領(lǐng)域，我只想著(zhù)能過(guò)個(gè)普通的高中三年生活……
到達教室門(mén)口，我簡(jiǎn)單掃視了一下教室，也許是我來(lái)的有點(diǎn)晚了吧，已經(jīng)出現了各自的小團體了，“看來(lái)有點(diǎn)不太好交流啊”我暗自想著(zhù)，我尋找著(zhù)我的位置，在最后一排的靠窗位置
人群中忽然出現了一個(gè)短發(fā)戴眼鏡的男生說(shuō)：“好了，現在大家應該都到了，我覺(jué)得現在我們應該缺少交流，我們來(lái)各自來(lái)做個(gè)自我介紹一下吧，就從我開(kāi)始，我叫張沅陵，初中是個(gè)足球隊，所以喜歡踢足球，但我也擅長(cháng)其他體育項目，今后都請多多關(guān)照”隨即班上傳來(lái)熱烈掌聲
“不出意外他應該是班里的中心人物吧”，隨后坐在他后面的女同學(xué)也站了起來(lái)“我叫林姍姍，喜歡畫(huà)畫(huà)，我的目標是與班上的所有同學(xué)成為好朋友，請多關(guān)照”，“看來(lái)她會(huì )是女生堆里的中心，額，不對不對，現在還不是分析別人的時(shí)候”隨后過(guò)了一會(huì )，張沅陵看了一下，對我說(shuō)：“那位同學(xué)你能自我介紹一下嗎？”我光顧著(zhù)聽(tīng)別人的介紹，忘了自己組織語(yǔ)言“怎么辦呢，裝傻蒙混過(guò)去嗎，算了算了”，我緩緩站起來(lái)說(shuō)：“呃…我叫吳晟宇，呃…沒(méi)什么興趣愛(ài)好，呃…請多關(guān)照”隨后有幾個(gè)人鼓掌，我坐了下來(lái)“啊，看來(lái)是失敗了”
臨近上課，老師進(jìn)入班級把手中的單子分發(fā)了下來(lái)，接著(zhù)說(shuō)道：“這是學(xué)校每年都會(huì )有的開(kāi)學(xué)小活動(dòng)，是每個(gè)學(xué)生都要參加”
我仔細閱讀了起來(lái)“游戲規則：1.時(shí)間將在下午一點(diǎn)開(kāi)始，開(kāi)始前五分鐘，身份會(huì )通過(guò)手機進(jìn)行發(fā)布，并且有20分鐘的時(shí)間讓躲藏者進(jìn)行躲藏；2.玩家手機將會(huì )收到各自相關(guān)的信息，請務(wù)必遵守；3.游戲時(shí)間為3小時(shí)整，時(shí)間到，躲藏者勝，若躲藏者全被找出則提前結束，抓捕者勝，被抓者將不會(huì )公布姓名，則以號數形式進(jìn)行發(fā)布4.若出現傷員請用手機回復，游戲不會(huì )中止；5.躲藏范圍僅學(xué)校范圍內；6.違反規則者將會(huì )受到懲罰；7.游戲可棄賽，名字不會(huì )公布，以上”
隨后，老師淡淡的冷呵一聲，說(shuō)：“在過(guò)往的年段中，還沒(méi)有一個(gè)躲藏者能在3小時(shí)內活下來(lái)”
而班級也在這時(shí)也都開(kāi)始紛紛議論了起來(lái)?！?小時(shí)內都無(wú)法存活，是因為不熟悉這的環(huán)境嗎”我正思索著(zhù)
放學(xué)后，我一人來(lái)到食堂，隨便點(diǎn)了個(gè)素面加一杯橙汁，找到一個(gè)空位坐了下來(lái)，這時(shí)，我前面的餐桌有人正說(shuō)著(zhù)規則的事，我吃著(zhù)面慢慢聽(tīng)他們細講，“不出意外，這屆高一恐怕也沒(méi)有人會(huì )躲得過(guò)3小時(shí)這怎么躲得了啊，這躲藏者都不過(guò)兩個(gè)巴掌的數，來(lái)個(gè)地毯式搜索都不可能躲得過(guò)……”，聽(tīng)著(zhù)他們的話(huà)，“難道是因為人數的優(yōu)勢嗎，那我應該大概率是抓捕者，那也沒(méi)什么好怕的了”
回到宿舍我稍作休息一番，隨后來(lái)到學(xué)校公告欄，簡(jiǎn)單看了一下，除了有關(guān)思想教育外還有就是學(xué)校俯視圖，以及簡(jiǎn)介，乍一看，學(xué)校似乎也并不小，那躲藏者應該挺輕松的，反倒是抓捕者沒(méi)什么優(yōu)勢才對，可是“在過(guò)往的年段中，還沒(méi)有一個(gè)躲藏者能在3小時(shí)內活下來(lái)”老師這句話(huà)一直在我腦中回復
臨近12:55分，我緊盯著(zhù)短信的屏幕，準點(diǎn)12:55分時(shí)，消息跳出“你被選為了躲藏者”，“我去，這輩子運氣恐怕都是花在這里了”，隨后又跳出了一個(gè)消息“躲藏規則：1.可以向老師提出任何幫助或問(wèn)題；2.當你被抓捕者抓住時(shí)可以進(jìn)行掙脫（注：在抓捕者的視野內不能向老師提出幫助，包括被抓時(shí)），但切記不能發(fā)生斗爭以免出現人員受傷；3.抓捕者有特定的服裝容易辨認，以便發(fā)現而逃跑，以上”，我仔細打量著(zhù)規則“既然能向老師提出任何幫助，那躲藏不是應該更簡(jiǎn)單嗎”
隨后，一點(diǎn)前兩三分鐘，老師在班群里發(fā)布了一條消息“現在同學(xué)們應該都收到了消息了吧，好的，現在全部都呆在宿舍里，不準出來(lái)，除了抓捕者外”，隨后一陣嘈雜聲后便安靜了下來(lái)，“看來(lái)真是人數優(yōu)勢，但也不是沒(méi)有辦法”我開(kāi)始制定計劃，“既然人數上敵不過(guò)，那就看看老師能有什么作用吧，但首先還是得先了解學(xué)校構造才行”
小說(shuō)《關(guān)于我在學(xué)校的生活》試讀結束，繼續閱讀請看下面??！
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