季菀傅危是《虐完我，傅總他哭了》中的主要人物，在這個(gè)故事中“季菀”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：“醒了我早和你說(shuō)過(guò)了，遠(yuǎn)離程澈安，你什么時(shí)候能長(zhǎng)記性？”傅危聲音冰冷，目光則是停駐在了季菀的臉上他的語(yǔ)氣肯定，季菀知道自己瞞不過(guò)去她緩緩地睜開(kāi)眼睛，正巧與傅危深邃的雙眸撞到了一起房間內(nèi)只開(kāi)著一盞床頭溫柔的小燈，傅危坐在床頭，半張臉溫和，半張臉隱入黑暗“你說(shuō)的對(duì)是我不長(zhǎng)記性，總以為自己能夠改變一切，結(jié)果，一無(wú)所獲，害人害己”季菀輕笑，語(yǔ)氣很淡然，好像在說(shuō)別人家的閑...
虐完我，傅總他哭了 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
季菀在金盞花療養(yǎng)院住了下來(lái)，而孩子們的生活里多了一位陶藝教師。
“真沒(méi)想到，你大學(xué)時(shí)候主修的竟然是這么冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)，”
廢棄的雜物室里，許佳正幫著季菀做最后的打掃工作。
陶藝作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科形式，實(shí)際與繪畫(huà)、雕塑等其他工藝美術(shù)等有著無(wú)法割舍的傳承與比照關(guān)系。
許佳有猜測(cè)過(guò)季菀可能是藝術(shù)生出生，卻沒(méi)想到是這么冷的學(xué)科。
“冷門(mén)么？我們國(guó)家怎么說(shuō)也是享譽(yù)在外的工藝大國(guó)呢……”
季菀看著熟悉的陶藝工具，內(nèi)心里充盈著滿(mǎn)足感。
她也沒(méi)想到畢業(yè)多年之后，自己還能走上年少時(shí)候就熱愛(ài)的設(shè)計(jì)之路。
“小季老師？孩子們就拜托您了，我會(huì)在一旁陪護(hù)的?！?br>
陶藝教室的門(mén)被輕輕敲響，護(hù)工領(lǐng)著孩子們出現(xiàn)在門(mén)口。
一雙雙小手相互搭著肩膀排著隊(duì)站在門(mén)口，比起花園時(shí)候的肆意活潑，孩子們顯得有幾分拘謹(jǐn)。
“客氣了，都進(jìn)來(lái)吧。”
季菀莞爾一笑，示意孩子們進(jìn)門(mén)。
而許佳則是打了個(gè)一個(gè)手勢(shì)后功成身退，她在療養(yǎng)院的時(shí)間很長(zhǎng)。
面前這群看似乖巧的孩子們?cè)趧側(cè)氙燄B(yǎng)院的時(shí)候可是一個(gè)個(gè)棘手的存在。
沉默不語(yǔ)的，歇斯底里的……是什么時(shí)候變的那么乖巧的呢？
許佳搖了搖頭，暗笑自己遲鈍。
天然的陶泥和瓷泥都是無(wú)毒無(wú)公害的軟陶，很適合剛剛接觸陶藝的孩子們。
陶藝的教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)開(kāi)放的過(guò)程，季菀在第一課就把自由交給了孩子們。
隨心所欲，個(gè)性才能得到張揚(yáng)，想象力才能展開(kāi)翅膀。
“用手固定在泥胚上，捏住你想要的形狀，圓的、扁的、方的……”
季菀在圓桌上引領(lǐng)著每一雙手和陶藝初接觸，而護(hù)工則是在一旁做輔助教學(xué)。
孩子們?cè)诙虝旱乃伎己?，開(kāi)始動(dòng)手，各式各樣的雛形開(kāi)始呈現(xiàn)。
花瓶、盤(pán)子、小貓幾乎都是一些孩子們?nèi)粘Ｉ罱佑|過(guò)的事物。
季菀看著孩子們的進(jìn)步，自己也退回了位置上。
她的余光瞥見(jiàn)了花園里沐浴在陽(yáng)光下舒展著花瓣的金盞花，那一抹明黃色讓她的指尖動(dòng)了……
陶藝教室準(zhǔn)備的陶泥已經(jīng)用完了，而孩子們顯得意猶未盡。
即使臉上和手上蹭上了陶泥，依然興奮地和同伴炫耀分享著自己的作品。
這些陶藝作品都沒(méi)有上色，只是陶泥已經(jīng)風(fēng)干定型，可季菀卻給予了極大的肯定，挨個(gè)夸夸。
“小季老師，您做的是什么？”
有孩子好奇地發(fā)問(wèn)，她們看不見(jiàn)所以只能通過(guò)聲音判斷季菀的所在地。
“要摸摸看嗎？”
季菀將自己的陶藝作品往前推了推，一雙雙小手們登時(shí)爭(zhēng)先恐后地向前擠。
可在接觸到作品的一瞬間，她們的動(dòng)作都變成了小心翼翼的觸碰。
“是金盞花？！是護(hù)工姐姐教的的金盞花！”
敏銳的孩子驚呼出聲。
夕陽(yáng)即將落下的時(shí)候，陶藝課也落下了帷幕。
“抱歉，今天給您添麻煩了……”
護(hù)工指揮著孩子們回房，她走在整個(gè)隊(duì)伍的最后，臨走之前給季菀鞠了一躬。
季菀的陶藝作品并沒(méi)有干。
孩子們的接觸之后，原本光潔細(xì)膩的花瓣和花桿上多了一些輕微的指痕。
“不用那么客套的，對(duì)了，這個(gè)是孩子們給你的?！?br>
季菀從窗臺(tái)邊拿了一個(gè)風(fēng)干好的白陶泥杯子，輕輕地放在了護(hù)工到手里。
“孩子們說(shuō)之前曾經(jīng)不小心打壞了你的水杯，這算是賠償?shù)囊稽c(diǎn)心意?！?br>
護(hù)工的神色愣了愣。
那已經(jīng)是很久之前，和孩子們剛剛認(rèn)識(shí)時(shí)候發(fā)生的摩擦了。
連她自己都已經(jīng)淡忘的事情，這些孩子們卻一直都放在心上。
護(hù)工的鼻尖一酸，捧著杯子的手默默地收緊……
倫敦的網(wǎng)絡(luò)上，多了一個(gè)神秘的設(shè)計(jì)師，而最出圈的作品則是一個(gè)名為“希望”的陶藝單品。
具體的表現(xiàn)形式為一簇白陶泥制成的金盞花，署名為小季老師和孩子們的作品。
歐洲講究寫(xiě)實(shí)，季菀的金盞花靜中有動(dòng)，神態(tài)飽滿(mǎn)，唯獨(dú)顏色和寫(xiě)實(shí)對(duì)不上。
評(píng)論區(qū)有眼紅的專(zhuān)業(yè)人士站出來(lái)挑剔，一開(kāi)口就指責(zé)創(chuàng)作者不專(zhuān)業(yè)，毫無(wú)美學(xué)造詣，沒(méi)有色感。
許佳在網(wǎng)絡(luò)上刷到這個(gè)帖子的時(shí)候，揚(yáng)了揚(yáng)眉毛。
她隱藏了自己的ID，留下了一條言辭尖銳的匿名評(píng)論。
“你紅眼病犯了？孩子們看不見(jiàn)世界，本色即純潔。”
這一條評(píng)論很快就被網(wǎng)友們999+頂上了熱門(mén)，愛(ài)心之名的加持讓原本就有熱度的帖子直接上了首推。
整整一個(gè)上午，對(duì)此一無(wú)所知的護(hù)工手機(jī)都在振動(dòng)之中。
她忙里忙外地照顧孩子們的起居日常，一直沒(méi)有時(shí)間查看，直到下午自由活動(dòng)的時(shí)間。
“小季老師，大家好像都很喜歡您的作品，后臺(tái)打賞的金額不小，甚至還有不少人私信我，想要高價(jià)購(gòu)買(mǎi)呢……”
護(hù)工看著花園里玩耍的孩子們難得有了摸魚(yú)的時(shí)間，拿出手機(jī)的時(shí)候，后臺(tái)密密麻麻的紅點(diǎn)嚇了她一跳。
即使是她這個(gè)不懂傳統(tǒng)陶藝和現(xiàn)代陶藝的外門(mén)人，其實(shí)也能看出季菀的陶藝水平不低。
季菀的走火是理所當(dāng)然的事情，不過(guò)涉及到了金錢(qián)利益，自己的賬號(hào)就已經(jīng)不再是單純的分享賬號(hào)了。
“大家喜歡就好，有空麻煩你上傳一些作品，要是有人打賞就當(dāng)作是給療養(yǎng)院的補(bǔ)貼了?！?br>
季菀瞇著眼，看著奔跑在陽(yáng)光下的孩子們輕輕地?cái)[了擺手。
她聽(tīng)懂了護(hù)工話(huà)里的潛臺(tái)詞，開(kāi)設(shè)一個(gè)獨(dú)立的賬號(hào)，該收的，該賣(mài)的賣(mài)。
在這個(gè)流量紅利至上的年代，眼下確實(shí)是大撈一筆的好機(jī)會(huì)，可她還是毅然決然的婉拒了護(hù)工的提議。
她從頭到尾都沒(méi)有打算以陶藝盈利，至于名氣的到來(lái)更是意料之外的事情。
護(hù)工的賬號(hào)依然會(huì)時(shí)不時(shí)的更新有些季菀的作品，即使她本人在網(wǎng)絡(luò)上并沒(méi)有社交賬號(hào)。
但“小季老師”這個(gè)名字已經(jīng)在設(shè)計(jì)師圈內(nèi)日漸聲名鶴起……
小說(shuō)《虐完我，傅總他哭了》試讀結(jié)束，繼續(xù)閱讀請(qǐng)看下面??！
點(diǎn)擊閱讀全文