書名：恰少年：從白鹿學(xué)院開始本書主角有田姨莊叔，作品情感生動，劇情緊湊，出自作者“千笑”之手，本書精彩章節(jié)：蕭煬經(jīng)常能語出驚人，逗得幾人一起發(fā)笑，氛圍非常和諧顧逸才望著手腕上的全息投影，嘖嘖稱奇道：“咱們學(xué)院是真的厲害呀，還有那個模擬艙，這些東西都是怎么研發(fā)出來的？我入學(xué)測試的時(shí)候根本不敢想我不在現(xiàn)實(shí)”謝不柔應(yīng)聲道：“我倒是想過，但不敢相信，還是小貝厲害，他就敢確定”蕭煬微驚，“你怎么知道小貝敢確定？”謝不柔解釋道：“排隊(duì)選學(xué)號的時(shí)候，他那個房間是那種盤龍式排的嘛，我就在小貝旁邊不遠(yuǎn)，他說完全沒有...

恰少年：從白鹿學(xué)院開始 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀


孟老師肯定地道：“在進(jìn)入到第二關(guān)的時(shí)候，他就有意轉(zhuǎn)身摸了摸門，確認(rèn)門自動上鎖，那么想回到上一關(guān)的唯一途徑就只有砸碎窗戶。

“他膽子不小，卻不會膽大到這種地步，他的這種行為，只能代表他已經(jīng)看出來他自己正處在一個虛擬的場景中。你猜猜……他是什么時(shí)候知道的？”

面對孟老師突如其來的發(fā)問，少女略一思索便得出答案。

“果然很精明呢，第一關(guān)說要上廁所，其實(shí)就是在試探吧？”

見少女這么快就反應(yīng)過來，孟老師眼里閃過一絲驚喜，知道眼前這位少女絲毫不比那五位意外之喜差，甚至某些方面更加優(yōu)秀。

孟老師淡淡道：“繼續(xù)說?！?br>
少女清冷又動聽的聲音在靜謐的監(jiān)控室內(nèi)緩緩響起。

“入學(xué)測試這個虛擬場景，應(yīng)該沒有加入如廁功能，也就不會接收泌尿系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的神經(jīng)反應(yīng)，在里面待再久也不會覺得餓、渴和有要上廁所的感覺。

“我猜測蕭煬他昏迷前就沒怎么吃東西，已有饑餓之感，醒來后卻消失了，他又比其他人早蘇醒五分鐘，故而心有疑惑，才向您發(fā)問，就是想看您的回答。

“如果是現(xiàn)實(shí)中，這樣的測試不給學(xué)生安排洗手間的確不妥，他這樣問也合情合理，而您的回答是讓他就地解決，要么忍著，他便會心里猜疑，也許這里根本沒有衛(wèi)生間。

“他們是新生入學(xué)，對學(xué)校的第一印象很重要，一般學(xué)校都會盡量展示歡迎的一面，現(xiàn)在卻連洗手間都不配備，這在邏輯上就已經(jīng)說不通了。又過了兩關(guān)之后，他還沒感受到饑餓和口渴，便篤定了他現(xiàn)在不在現(xiàn)實(shí)之中，才敢拿起天平去砸碎窗戶?！?br>
孟老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接過話來：“所以你說他冒險(xiǎn)，實(shí)則不然。一個剛剛學(xué)步的幼兒，連走路都有風(fēng)險(xiǎn)，而一個健康的成年人，跑步跳躍都再正常不過。做一件事情的風(fēng)險(xiǎn)大小，取決你自己能力的高低，和對這件事的了解、掌握、認(rèn)知是否透徹有關(guān)?！?br>
少女微微低頭，謙虛地道：“受教了，多謝老師教誨?！?br>
孟老師繼續(xù)輕聲說著：“入學(xué)測試這個程序，是故意設(shè)置沒有泌尿系統(tǒng)和消化系統(tǒng)反應(yīng)這個隱藏漏洞的，就是要讓膽大心細(xì)的學(xué)生有所察覺。

“除了這個，還有一些地方也不合邏輯，比如一模一樣，毫無污漬的純白色房間，就算打掃的再干凈，也不會一點(diǎn)痕跡都沒有，房間里還沒有一點(diǎn)異味。

“再比如，雖然不知道具體的新生人數(shù)，可哪怕只有幾十人，要給每個新生準(zhǔn)備這么多房間設(shè)備，需要的場地太大，成本太高等等，這些都是值得懷疑的點(diǎn)。

“只不過其他學(xué)生大多都沉浸在陌生的新鮮感和對未知測試的興奮之中，從而忽略了這些因素。蕭煬能這么快反應(yīng)過來，其實(shí)關(guān)鍵還是他早蘇醒了五分鐘，能夠冷靜觀察思考的時(shí)間多了些，像陸行簡他們四人，應(yīng)該也心有疑慮，只不過還不敢確定而已。

“但……進(jìn)到這第四關(guān)，他們幾人應(yīng)該都能意識到了?！?br>
穿過第三關(guān)之后，第四關(guān)不再是純白色房間，而是一個……足球場。

戶外陽光明媚，朗朗晴空，足球場周圍都是五米高的水泥墻，墻上繞著鐵絲網(wǎng)。

若只是新生測試，給每一個學(xué)生都安排一個足球場大小的場地，那就不是有錢有地就能解釋的，再土豪也經(jīng)不起這么搞。

偌大的綠茵草地上，空無一物，只在足球場左側(cè)，有一個大約三百平米的板房，門開著。

蕭煬是第一個通過第三關(guān)的人，他徑直走向板房門口，進(jìn)去之后，發(fā)現(xiàn)里面是一個大型倉庫，整齊排列的貨柜上，放滿各種工具。

錘子、剪刀、銼刀、鐵線、扳手、磁鐵、放大鏡等等……

穿過貨柜之后有一扇門，應(yīng)該就是第五關(guān)的入口。

而在貨柜前方有一張桌子，桌上有一臺一體機(jī)電腦，電腦前放著一張紙，上面是第四關(guān)的試題。

“在外面的足球場上，掉落了一根針，具體如屏幕所示，請利用工具找到后放進(jìn)卡槽內(nèi)?！?br>
電腦屏幕中顯示著一根通體亮銀色的針，上面還標(biāo)有尺寸，十公分長。

通常尋找某一件事物的難度極大，都會用無異于大海撈針來形容。

這足球場雖然沒有大海那么寬廣無垠，卻也有七千多平米，這該如何去找？

其余進(jìn)到第四關(guān)的學(xué)生，看到試題后都在抱怨。

“真是一關(guān)比一關(guān)變態(tài)……”

也有些人產(chǎn)生疑問。

“這白鹿學(xué)院這么奢侈嗎？每個新生都安排這么大場地來測試？”

有人翻閱電腦，發(fā)現(xiàn)沒有聯(lián)網(wǎng)，硬盤里除了那張圖片，空無一物。

也有人找了一根長鐵管，將磁鐵固定在底部，老老實(shí)實(shí)去足球場沿著直線慢慢尋找。

還有人想投機(jī)取巧，找了根鐵絲，用銼刀砂紙想自己做一根。

蕭煬望了眼外面廣闊的足球場，便將目光收了回來，他并不打算真的出去找，而是開始認(rèn)真打量起這個板房，就在看到天花板一角時(shí)，蕭煬眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)那里有一個攝像頭，嘴角揚(yáng)起一絲淡淡的笑意。

正在觀看的孟老師對身后的少女問道：“這關(guān)看出玄機(jī)了嗎？”

少女語氣平靜地道：“這一關(guān)考驗(yàn)的是觀察力和判斷力，借助工具去外面尋找太浪費(fèi)時(shí)間，一定有簡便之法。前三關(guān)的試題都是用白紙給出，這一關(guān)針的圖片也完全可以打印在紙上，卻要用一張電腦圖片顯示，說明這電腦別有用途，畢竟一個電腦的成本比一張紙可大了太多。

“同理，前三關(guān)的房間中沒有攝像頭，你卻能實(shí)時(shí)觀測他們的行動，就算是隱藏的微型攝像頭，那第四關(guān)也可以同樣使用，可板房里的攝像頭卻是顯眼的家用攝像頭，并且角度剛好可以通過窗戶看到外面。

“所以，這關(guān)的玄機(jī)就在于去拆下攝像頭，拔出里面的內(nèi)存卡放在電腦上就可以通過監(jiān)控錄像看到銀針掉落在何處，從而高效地過關(guān)。

“不過……最重要的是，要開始意識到自己不在現(xiàn)實(shí)之中，才敢去拆攝像頭，這對普通人來說太過匪夷所思，要對自己的判斷足夠自信，且內(nèi)心強(qiáng)大堅(jiān)定。”

少女說得有理有據(jù)，條理清晰，孟老師一邊聽一邊微微點(diǎn)頭，顯然少女所言都是正確的。

而蕭煬、陸行簡、孔熠天和沈漠四人都用了少女說的方法，通過監(jiān)控視頻看到是一臺無人機(jī)將針丟在足球場中，記下大概位置后，四人很快就進(jìn)入到了第五關(guān)。

這時(shí)，也有幾位進(jìn)到第四關(guān)的學(xué)生開始對著攝像頭舉手搖晃，孟老師開啟麥克風(fēng)，問道：“同學(xué)，你有什么問題？”

“孟老師，我是否可以拆下板房里的攝像頭？”

孟老師答道：“只要規(guī)則無禁止，皆可為?！?br>
其余舉手搖晃的同學(xué)也都是類似的問題，孟老師都是一樣的回答。

而就在少女準(zhǔn)備看蕭煬幾人進(jìn)到第五關(guān)的表現(xiàn)時(shí)，一個學(xué)生的操作再次把她的目光吸引過去。

是李魚。

只見他也看了眼攝像頭，眼中表現(xiàn)出猶豫之色，糾結(jié)一會后，他走出板房外來到足球場，隨便走了幾步，就看到腳下有一根銀針。

然后欣欣然撿起，回到板房放進(jìn)卡槽，進(jìn)入到了第五關(guān)。
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