蘇林劉振是《指路明燈》中的主要人物，在這個(gè)故事中“不是一碗粥”充分發(fā)揮想象，將每一個(gè)人物描繪的都很成功，而且故事精彩有創(chuàng)意，以下是內(nèi)容概括：“你的意思是蘇老師想簽?zāi)?？！”張潔嗯了一聲，又低下頭“那還有什么糾結(jié)的??？蘇老師哎！你不也是一直很喜歡他嗎？”“……蘇老師說最開始沒有其他的公司來錢快”“……這樣啊”舍友喜悅的表情一下落了下去，有些無措他是知道張杰家里的情況的去年的寒假，張杰的媽媽生了病，花了一大筆錢張潔原本是要退學(xué)的李主任知道以后，拿出了大部分手術(shù)需要的錢，班里也組織了一場募捐在開學(xué)以后，張潔就一直在課余的時(shí)間打...
指路明燈 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
歌曲結(jié)束，會(huì)議室內(nèi)的人都呆坐在座位上，久久不能回神。
這首歌完美唱出了他們想要表達(dá)的故事！
這就是他們心中的大魚！
鄭枚回過神來，“啪”得一聲拍桌子站起來?！熬褪沁@一首了！”
“是哪家公司送過來的？立刻聯(lián)系作者簽合同，宣傳時(shí)也要把這首歌加進(jìn)去！”
“我看他們能不給我哭！”
制片人看了眼王佳發(fā)給他的歌曲信息。
“這首歌詞曲都是一個(gè)叫蘇林的。這名字……好像在哪兒聽過?！?br>
“蘇林？沒印象?！?br>
一群人忙著電影上映的事情，已經(jīng)幾個(gè)月沒出過工作室了，他們之中沒有一個(gè)對這個(gè)名字有印象的。
最后，還是劇組的實(shí)習(xí)生想了起來。
“?。∷遣皇恰度A夏新聲音》的音樂老師??！”
“《華夏新聲音》是什么？”
“投資人怎么找到老師給我們寫歌的?。俊?br>
“我給你們看，就是這個(gè)！”實(shí)習(xí)生把她的一條朋友圈投到屏幕上。
這條朋友圈還是她在C大的朋友發(fā)的。
【蘇林老師一定是女媧的畢設(shè)作品！長得帥！又會(huì)作詞曲！還會(huì)唱歌！每首歌都在我的歌單里無限循環(huán)！】
【蘇林教室上課圖片】【蘇林去食堂圖片】【蘇林開會(huì)圖片】【最近聽歌曲截圖】
鄭枚找到了圖片上蘇林寫的幾首歌，在會(huì)議室放了一下。
聽完《隱形的翅膀》、《易燃易爆炸》和《泡沫》之后……
鄭枚等人目瞪口呆：投資人究竟是在哪片海里撈到的這條大魚！
兩個(gè)小時(shí)后，李達(dá)海終于聊完了他的早年奮斗史，這場聚會(huì)終于結(jié)束了。
蘇林回到家早已沒了困意。干脆和系統(tǒng)兌換了提升打字速度的藥劑，把《無人生還》剩下的部分打完。
這本書的最后的標(biāo)題為：拖網(wǎng)漁船主送給警·察廳的手稿。
【我從年輕的時(shí)候起，就認(rèn)識(shí)到我是各種矛盾的集合體。】
【罪惡和對罪惡的懲罰永遠(yuǎn)使我神往。我非常喜歡讀各式各樣的恐怖小說和偵探故事，想象了最為巧妙的人謀殺人的方法?！?br>
【當(dāng)大海平靜后，后有人駕著船從大陸上來。他們在印第安島發(fā)現(xiàn)的將會(huì)是十具死尸和一個(gè)永遠(yuǎn)解不開的謎?！?br>
打下最后一個(gè)句號時(shí)，窗外已經(jīng)有了微光。
蘇林長出一口氣，將這些文檔保存。寫好聯(lián)系方式后將稿件投到了超新星出版社比賽的收稿郵箱。
再次重讀這個(gè)故事，蘇林依舊感到沉重。
蘇林喝了杯咖啡，強(qiáng)打起精神，準(zhǔn)備去上聲樂課。
蘇林現(xiàn)在還沒有錢買車，他是坐公交到的學(xué)校。
一路上他還在回味阿婆的故事。
剛下電梯，蘇林就被一聲吼叫喊回了神。
“你不能這么做！”
蘇林看了一眼，就繼續(xù)往里走。周二兩個(gè)班的聲樂課的教室是挨著的。
蘇林去的教室在里面，想要過去，就必須經(jīng)過劉振和一班的學(xué)生康平。
現(xiàn)在離上課的時(shí)間還有很久，應(yīng)該是劉振特地找康平來談話的。
等候室里，蘇林也能清晰地聽到劉振的聲音。
蘇林無奈，“劉振，有話換個(gè)地方說?！?br>
來回還有學(xué)生，在走廊里喊算怎么回事。
劉振想反駁，隨后想了想，他們的話他確實(shí)也不想讓蘇林聽到。
一會(huì)兒其他同學(xué)就該來了，被看到不好。
劉振讓康平去樓上的會(huì)議室，兩個(gè)人聊。
關(guān)上教室門，劉振的聲音又嚴(yán)肅起來。
“康平，你不能放棄這次機(jī)會(huì)！這不僅是你的事，也是班級的事情。你不能因?yàn)閭€(gè)人情況，影響班級的集體榮譽(yù)！”
小說《指路明燈》試讀結(jié)束，繼續(xù)閱讀請看下面?。?
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