“咳咳，肅靜！”
主持儀式的老師神情嚴(yán)肅，微微動(dòng)用一絲靈力，他的聲音便如洪鐘般擴(kuò)散全場(chǎng)，令在場(chǎng)所有人不得不安靜下來(lái)。
他開(kāi)口說(shuō)道：“我每次都強(qiáng)調(diào)，覺(jué)醒者與非覺(jué)醒者都是人類同胞，而在覺(jué)醒者中又有戰(zhàn)斗職業(yè)、輔助職業(yè)、生活職業(yè)等?！?/p>
“你們不要戴著有色眼鏡去看待不同的職業(yè)，我也是生活職業(yè)——教師！”
高臺(tái)之上的老師不是一位普通的老師，而是一位貨真價(jià)實(shí)的覺(jué)醒者，全場(chǎng)氣氛頓時(shí)變得莊嚴(yán)。
除了一人之外，無(wú)人敢輕舉妄動(dòng)。
這人便是王子明。
只見(jiàn)他掏出手機(jī)，帶著說(shuō)不出是滑稽還是生氣的表情，撥通了媽媽的電話。
一陣泛著哭腔與憤懣的聲音響起：
“媽咪，派人把家里所有的覺(jué)醒牛奶拆開(kāi)，等我回來(lái)要一瓶一瓶親手倒進(jìn)河里?！?/p>
最后四個(gè)字，他幾乎是咬牙切齒地說(shuō)完的。
而后，他緩緩地走下高臺(tái)。
秋風(fēng)一吹，他的中分劉海便在風(fēng)中凌亂。
另一邊，高三二班的班主任嘆了口氣，喝了一口保溫杯里泡著的枸杞，循著王子明離開(kāi)的路線走去。
“傻孩子，人也是動(dòng)物?！?/p>
“好好開(kāi)發(fā)，這天賦潛力無(wú)限?！?/p>
“真是年少不知……哎！”
說(shuō)罷，班主任搖了搖頭，打算去安慰安慰他。
……
高臺(tái)之上，覺(jué)醒儀式繼續(xù)進(jìn)行。
“下一位，余小順?！?/p>
只見(jiàn)覺(jué)醒石毫無(wú)反應(yīng)，與之連接的屏幕也沒(méi)有文字浮現(xiàn)。
主持老師露出慈愛(ài)的微笑：“沒(méi)關(guān)系，好好學(xué)習(xí)，祝你有個(gè)光明的未來(lái)?！?/p>
“下一位……”
于是，主持老師繼續(xù)念著其他人的名字，覺(jué)醒的過(guò)程其實(shí)很快，有還是沒(méi)有透過(guò)覺(jué)醒石一眼便知。
只不過(guò)眾人的期待，讓開(kāi)始不到十分鐘的覺(jué)醒儀式變得更加漫長(zhǎng)。
接下來(lái)的覺(jué)醒過(guò)程千篇一律，大部分同學(xué)都是非覺(jué)醒者，自身也不抱太大希望。
少數(shù)覺(jué)醒了生活職業(yè)，比如釀酒師、烹飪師等等。
雖然非覺(jué)醒者當(dāng)中也有這些尋常職業(yè)，但是作為覺(jué)醒者，就像主持老師一樣，可以使用靈力釋放特殊技能。
比如教師可以令臺(tái)下肅靜，釀酒師可以釀出風(fēng)味不同的美酒，烹飪師可以輕易做出色香味俱全的佳肴。
“嘿嘿嘿，動(dòng)物催乳師，真是喝啥補(bǔ)啥?！标愋∨炙坪鯇?duì)剛才的事情意猶未盡。
他一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)一旁的云驍正在沉思，不知道的還以為這家伙又在推演公式。
云驍看了前面同學(xué)的覺(jué)醒過(guò)程，此時(shí)正在思考覺(jué)醒石又會(huì)將自己判定為哪類職業(yè)？
他當(dāng)初選擇木遁忍術(shù)，其中的好處自然不必多說(shuō)。
不談頂上化佛、真數(shù)千手、木人之術(shù)等技能，光是離奇的防御力與生命力，還有自動(dòng)治愈的能力，都是極其實(shí)用的。
但是凡事都有兩面性。
好處多，壞處也明顯，木遁太過(guò)強(qiáng)大，導(dǎo)致他目前只能學(xué)習(xí)一些普通的治療術(shù)。
在學(xué)會(huì)生命返回之后，他可以對(duì)一切具有生命力的生物進(jìn)行治療，也就是傳統(tǒng)的治療能力，俗稱“奶媽”！
至于扦插之術(shù)，他夜夜苦練，如今已經(jīng)完成了249/300。
只要在保證身體素質(zhì)不下滑的情況下，下次避開(kāi)三百次攻擊，他就可以成功學(xué)會(huì)這一技能。
他的天賦并不是一比一的復(fù)刻，更不是百分百的復(fù)制粘貼，而是融會(huì)貫通。
相當(dāng)于把前世見(jiàn)識(shí)過(guò)的技能，經(jīng)過(guò)自己大腦的不斷演練，最終化為己有。
他的學(xué)習(xí)能力更是無(wú)與倫比！
在學(xué)會(huì)了生命返還之后，他運(yùn)用教材的靈力反轉(zhuǎn)，將生命返還逆向推演，自己琢磨出了生命汲取這個(gè)技能。
如果說(shuō)，生命返還可以奶隊(duì)友，那么生命汲取就能吸收敵人的生命力！
“自由驅(qū)動(dòng)靈力之人，稱為覺(jué)醒者?！?/p>
“覺(jué)醒者以靈力釋放的技能，稱為靈能。”
“掌握靈力反轉(zhuǎn)之人，可使靈能轉(zhuǎn)換，往往有意想不到的功效……”
這些基礎(chǔ)教育，無(wú)論覺(jué)醒者與非覺(jué)醒者都要接受。
覺(jué)醒者要學(xué)習(xí)靈力與靈能的基礎(chǔ)理論，這一點(diǎn)自然不必多說(shuō)。
你不學(xué)，怎么去探索各種秘境，遇到了異獸怎么辦，遇見(jiàn)了靈秘就更加麻煩！
所謂靈秘，則是存在于山野傳說(shuō)，或者都市怪談中的精靈鬼怪……
至于非覺(jué)醒者，學(xué)習(xí)這些也是大有好處的。
在如今的世界中，雖然非覺(jué)醒者無(wú)法像覺(jué)醒者那般自由地操控靈力，但是他們可以使用附帶有靈力的器具，也就是靈具。
一把靈力附魔過(guò)的菜刀，做出來(lái)的菜肴與普通的菜刀做出來(lái)的相比，色香味是云泥之別。
更有甚者，考取了文化類大學(xué)！
這類非覺(jué)醒者，有朝一日可以成為國(guó)家的科研人員，專門從事各種民用靈具，乃至軍用靈具的研究與開(kāi)發(fā)。
他們的價(jià)值絲毫不遜色于一名出色的覺(jué)醒者。
畢竟覺(jué)醒者在社會(huì)中的比重有限，國(guó)家最需要穩(wěn)定的是絕大部分非覺(jué)醒者的平民的生活。
然而，這個(gè)世界又有異獸等大恐怖！
因此，覺(jué)醒者與非覺(jué)醒者相輔相成，共同為人類的生存而拋灑熱血。
此外，人類當(dāng)中各國(guó)林立，其中的利益沖突必不可少。
如果想要扎根乃至崛起，發(fā)展實(shí)力就是千古不變的硬道理。
“要能快點(diǎn)學(xué)會(huì)扦插之術(shù)就好了?！?/p>
云驍嘀咕了一句。
隨后，他的耳畔傳來(lái)了一聲呼喚。
“高三一班，云驍。”
主持老師說(shuō)完，目光便開(kāi)始在臺(tái)下來(lái)回掃視，早就聽(tīng)說(shuō)這位學(xué)生成績(jī)非凡，哪怕不是覺(jué)醒者，將來(lái)也是文化類大學(xué)的佼佼者。
更有可能成長(zhǎng)為國(guó)家科研人員中的中流砥柱——院士級(jí)大師。
距離王子明測(cè)試完不到半小時(shí)，臺(tái)下的人群再次發(fā)生騷動(dòng)。
與王子明那時(shí)不同的是，云驍引起的騷動(dòng)夾雜著同學(xué)對(duì)他的敬佩，一些人聽(tīng)說(shuō)他孤身一人，不僅聰明偏偏還十分刻苦。
每次考試都名列前茅就不說(shuō)了，關(guān)鍵是他從不刻意顯擺。
無(wú)論學(xué)霸學(xué)渣，他都一視同仁，請(qǐng)教他問(wèn)題時(shí)會(huì)有一種如沐春風(fēng)的感受。
不少女生更是春心蕩漾，羞紅著臉暗自感嘆，這人長(zhǎng)得好帥呀！
“聽(tīng)說(shuō)他還單身?！?/p>
“集美們，這不沖？”
“誰(shuí)有他聯(lián)系方式？”
“聽(tīng)說(shuō)學(xué)神不談戀愛(ài)。”
……
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