金牌作家“何瑞琪姐姐”的優(yōu)質(zhì)好文，《我家狗子竟然穿越成了錦鯉小女孩》火爆上線啦，小說(shuō)主人公賀蘭安賀蘭琪，人物性格特點(diǎn)鮮明，劇情走向順應(yīng)人心，作品介紹：“姐姐”“姐姐”“姐姐，快醒醒啊！”賀蘭安覺(jué)得頭痛欲裂，卻被一聲聲叫喊呼喚回了神，剛一睜開(kāi)眼睛便覺(jué)得頭很暈，眼睛也很脹很疼，整個(gè)人暈暈沉沉一時(shí)間竟不知道自己到底身處何地抬手擋了擋陽(yáng)光，賀蘭安狠狠地使勁拍了拍暈暈沉沉的腦袋，手卻被旁邊的小女孩一把抓住賀蘭安這才定睛回神，正準(zhǔn)備說(shuō)話，抓著她手的小女孩卻搶先一步，非常激動(dòng)的說(shuō)“姐姐，你終于醒過(guò)來(lái)了，剛才不知道怎么回事，你走著走著忽然暈倒了，琪琪使勁拉...
我家狗子竟然穿越成了錦鯉小女孩 精彩章節(jié)免費(fèi)試讀
剛走出博文學(xué)院的大門，就看到學(xué)生們?nèi)紘谝患也恢朗琴u什么小吃的攤子前，這可讓張文亮吃了一驚，平日里這些學(xué)生不都應(yīng)該是圍在賣薯?xiàng)l那邊才對(duì)嗎？
今日賣薯?xiàng)l的攤前一個(gè)人也沒(méi)有，那老板正瞪著眼睛生氣呢！
“鄭兄，咱們也去湊湊熱鬧看看有什么新鮮吃食吧？”張文亮跟鄭有霖雖然是這博文學(xué)院的老師，可是年紀(jì)并不大，倆人年紀(jì)都是十八九，又都是三年前春試沒(méi)有考上前三便不想繼續(xù)考的，于是就答應(yīng)了博文學(xué)院的院長(zhǎng)歐陽(yáng)老爺子來(lái)博文學(xué)院教書(shū)育人。
“看看也好，剛好明日后日休沐，咱們買點(diǎn)回去當(dāng)下酒菜，好好喝兩杯！”鄭有霖是個(gè)喜歡喝酒的，每到休息日都會(huì)買點(diǎn)小酒小菜自己淺酌幾杯。
走近了攤子，二人發(fā)現(xiàn)這是個(gè)賣鐵板豆腐的，這種煎豆腐倒是很常見(jiàn)，不知道學(xué)生們圍在這里，是不是因?yàn)檫@豆腐特別好吃。鄭有霖不動(dòng)聲色的看了眼正在給學(xué)生們煎豆皮的賀蘭安，不禁心想，難道學(xué)生們圍在這里，是因?yàn)槔习逄貏e美貌的原因嗎？心里忽然就蹦出一個(gè)詞，豆腐西施。
“老板，請(qǐng)問(wèn)你的豆腐，不是，你這豆腐，你賣的這鐵板豆腐！你這鐵板豆腐，怎么賣？”鄭有霖險(xiǎn)些被自己脫口而出的蠢話咬了舌頭，磕磕巴巴說(shuō)完一句話，臉卻紅了。
張文亮看見(jiàn)自己好兄弟這模樣，就知道八成這人是看上賣鐵板豆腐的漂亮老板了。滿心只想著吃人家豆腐呢！
不對(duì)嗎？想吃人家賣的鐵板豆腐呀！
賀蘭安看著面前這位俊郎挺拔的鄭先生，露出個(gè)好看的笑容，說(shuō)這鐵板豆腐五文錢，五塊。
但是賀蘭安轉(zhuǎn)念一想，既然是學(xué)院的老師，應(yīng)該比學(xué)生們錢多吧？便又推銷了一下現(xiàn)拌油豆皮。
鄭有霖哪里聽(tīng)得見(jiàn)賀蘭安說(shuō)了什么，只看見(jiàn)一張櫻桃小嘴張張合合，說(shuō)完后又笑著看自己，鄭有霖覺(jué)得自己好像忽然就明白了什么叫做‘一笑相逢蓬海路，人間風(fēng)月如塵土。注1’
張文亮見(jiàn)鄭有霖這幅看美人看癡了的模樣，生怕他在學(xué)生面前丟了顏面，便替他說(shuō)每樣都要兩份，多加些辣。
聽(tīng)見(jiàn)張文亮的話，鄭有霖回過(guò)神，傻乎乎的說(shuō)“多，多加辣，我愛(ài)吃辣，哈哈?！?br>
旁邊舉著盒子等鐵板豆腐的學(xué)生，看到二位先生都沒(méi)有提前準(zhǔn)備油紙盒，就舉著自己的盒子遞給賀蘭安，說(shuō)讓賀蘭安用自己的油紙盒給先生裝鐵板豆腐。
鄭有霖看到學(xué)生遞過(guò)來(lái)的油紙盒，恍然大悟的跟張文亮說(shuō)“張兄，我現(xiàn)在才知道學(xué)生們?yōu)槭裁次缧輹r(shí)都湊在一起折紙了！”
張文亮也明白了，同樣驚訝的跟鄭有霖說(shuō)“鄭兄你說(shuō)你們青松班的學(xué)生也湊在一起折紙盒子？我今日午休見(jiàn)著我們花苗班的學(xué)生一個(gè)個(gè)拿著紙盒子寶貝似的這個(gè)說(shuō)這是他爹教他折的，那個(gè)說(shuō)這是他兄長(zhǎng)親手給他折的，我還奇怪，什么時(shí)候?qū)W院里興起做手工玩了，原來(lái)都是準(zhǔn)備拿來(lái)盛這鐵板豆腐的?！?br>
“是呀張兄，我看學(xué)生們都準(zhǔn)備了很多油紙，相互討論說(shuō)應(yīng)該如何使這盒子折好而不塌，還要怎樣留出放提手的地方，我當(dāng)時(shí)也很奇怪，他們研究這個(gè)是有什么用，但是現(xiàn)在看來(lái)，這也不是壞事，起碼學(xué)生們午休時(shí)不再鬧哄哄的，而且我看青松班跟翠竹班的學(xué)生，也會(huì)手把手教你花苗班的幼童折紙盒，這不是很好嗎。”
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